• Ви знаходитесь тут:

  • Головна
  • Конспекти занять та сценарії

Конспекти занять та сценарії

27 Лютого 2012 - novosofijivka

Тема: «Український віночок-символ українського народу»

Вихователь-методист ДНЗ «Спадкоємець»

Вишневська Тетяна Сергіївна

Мета:

Поглибити знання дітей про Україну, український народ, рідну мову.

Ознайомити дітей з віночком-оберегом, розкрити значення кожної квітки, (ромашка, незабудка, мак, чорнобривці, волошка), кольорів стрічок. Закріпити знання про різницю між кількісним і порядковим рахунком, закріпити уміння рухатись ритмічно, співвідносити рухи з характером музики. Розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, естетичні смаки. Виховувати почуття національної гордості, інтерес до національних оберегів.

Обладнання:

Квіти-обереги, українські традиційні віночки, вишитий рушник, різнокольорові стрічки, магнітофонний запис українських народних мелодій.

Сценарии праздников - Каталог файлов - ДЕТВОРА

Вихователь.

Діти, до нас сьогодні завітали гості. Давайте привітаємось.

Діти. Доброго ранку

Доброго ранку, ліси і поля, Доброго ранку, планета Земля! Щастя й здоров'я всім людям бажаєм. Зранку в дитячий садок поспішаєм.

Вихователь.

Різні в світі є країни, Різні люди є у світі, Різні гори й полонини, Різні трави, різні квіти Є з усіх одна країна, Найрідніша нам усім. То є наша Батьківщина.

А чи знаєте ви, діти, що таке Батьківщина?

Дитина 1. Батьківщина- це ліс осінній, Це домівка моя і садочок, І гаряче сонячне коло. Батьківщина- це труд і свято. Батьківщина- це мама і тато!

Дитина 2.

Розквітає калина, Зеленіє ліщина, Степом котиться диво-луна Це моя Батьківщина, Це- моя Україна Що як тато і мама- одна.

Вихователь. Так, Батьківщина- це місце, де людина народилась і живе, де народились і живуть її батьки. Вона така ж рідна для людини, як її батьки, тому й називається Батьківщина. Наша батьківщина як називається?

Діти. Україна!

Вихователь. Ми з вами живемо в Україні, а як ми називаємось?

Діти. Українці!

Вихователь. Аня, ти хто?

Аня. Українка я маленька,

Українці- татко й ненька, І бабуся, й братик милий На Вкраїні всі вродились.

Вихователь. А ти хто, Саша? Саша. Я маленький українець, Не цураюсь роду! Знаю мову, люблю пісню Рідного народу. Виростатиму швиденько, Як у дощ грибок. Україна- моя ненька, Я- її синок!

Вихователь. Так, ви є діти- українці Хлопці і дівчата. Рідний край ваш- Україна, Красна і багата!

Діти. (ходять по колу)

У своїй любимій Україні Ранок зустрічаєм

(виконують рухи, грають на сопілці) На сопілці-перепілці Співаючи, граєм!

(еказуть на себе) «я- українець» «я- українка» «ми- українці»

(розводять руки в сторони) Наша мова- українська, А наша Батьківщина- Україна!

Вихователь. Кожен народ має свої звичаї, обряди, що складалися протягом багатьох років. У кожного народу є свої символи і обереги. Обереги- від слова «оберігати», «берегти». Оберегами від злих сил в народі вважалися рослини, які мали чудодійні властивості.

Квіти- постійні супутники нашого життя. Вони всюди- на клумбах, у кімнатних вазонах, на вишитих рушниках. З них робили цілющі лікарські напої, відвари, ними лікували хворих.

А що буде, коли сплести квітку до квітки? Діти. Віночок!

Вихователь. У народі про віночок говорять:

1. «Гарний віночок- окраса дівчини»

2. «У віночку калина- гарна дівчина»

3. «Який віночок- такий голосочок»

4. «Віночок вити- життя любити»

Вихователь: Які ви знаєте прислів'я про віночок? (діти відповідають)

Вихователь. Колись віночок обов'язково носили всі українські дівчата, починаючи з трьох років. Перший віночок дівчинці плела мама, коли їй було 3 роки. Віночок до лиця кожній дівчинці, але віночок- це не просто окраса, а ще й оберіг, тобто оберігає дівчинку, береже її, він як лікар, у ньому є така чаклунська сила, яка біль знімає і волосся береже.

А знаєте, в чому та сила чаклунська? Діти. У квітах!

Вихователь. Отже, зараз ми з вами квіточки чудові візьмемо і барвистий оберіг-віночок сплетемо.

А з яких квіточок віночок плести будемо, ви взнаєте, коли загадки мої відгадаєте. Кожна квітка щось означає.

Вихователь. Без цієї квітки жодного віночка не буває. Ану, відгадайте!

Загадка. Стебельце- шорстка драбинка Всередині- чорна вуглинка. Пелюстки- блискучі як лак. Це квітує... (мак) Так, це- мак. Подивіться, яка гарна квіточка

Дівчинка

Як без вишні- не садок,
Так без маку- не вінок.
І червоний, і стрункий,
І свіжесенький такий
Цілу купу нарвемо,
Всім віночки сплетемо.

Вихователь

Чудова квітка така,

Чорними брівками морга (чорнобривець)

Дівчинка

Гарні квіти біля хати,
Навесні садила мати,
Чорнобривці чорноброві,
Квітнуть в тиші вечоровій
Чорнобрівці чарівні
Так і просяться в вінки.

Вихователь. Подивіться, яка красива ця квітка. Кожна її
пелюсточка має чорну смужку, неначе чорні брови
Чорнобривець у вінку означає красу.

Вихователь. А якої ще квіточки не вистачає у нашому вінку?

Загадка Я на сонце дуже схожа,

Золотиста і пригожа,

Я щоранку розквітаю

Промінцями всіх вітаю,

Відгадати всім не важко,

Що за квітка я така? (ромашка)

Дівчинка

Пелюстки біленькі,
Жовта серединка.
Це ромашка ніжна,
Як мала дитинка.
Простяга до сонця
Зелений листочок
Проситься ромашка
До нас у віночок.

Вихователь. Ромашка не тільки лагідна та добра квітка, вона дуже корисна. Має лікарські властивості. Дівчата дуже люблять мити волосся відваром ромашки, щоб було воно довгим, красивим та шовковистим. А чай з ромашкою смачний і корисний. Його п'ють коли болить живіт, ним полощуть горло.

Вихователь. Наступна квітка ось яка, відгадайте!

На просторах поля золотого

Сині зірочки тремтять

Мов шматочки неба голубого

Виграють, виблискують, горять (волошка)

Дівчинка Нас забули, нас забули,
Ми волошки, наші квіти,
Голубіють на полях
При дорозі, в просі, в житі
У мисниці, у городі.
Нас не люблять хлібороби,
Бур'янами часто звуть.
Діточкам ми до вподоби,
З нас вони вінки плетуть.

Ці квіточки теж мають лікувальні властивості, вони дуже
корисні і ними миють волосся, освіжають хату, в них купають
малих дітей.

Вихователь. Діти, який гарний вінок ми плетемо! Але якоїсь квіточки не вистачає. Я розповім вам про неї легенду. Коли Бог творив квіти, то кожній квітці дав ім"я і наказав запам'ятати його. А одна квіточка була неуважна і не запам'ятала свого імені. І зі сльозами на очах вона повторювала «Господи, я забула своє ім'я!» Поглянув на неї Господь Бог і промовив «Не забудь мене». З того часу так почали називати і цю дрібненьку блакитну квіточку.

Дівчинка Незабудки голубенькі
Дуже ніжні і малі.
На лужку при самій річці
Між травою розцвіли.

Квіточка незабудка немов просить нас: «Не забувайте квітів,
турбуйтеся про квіти, любіть природу». Ця квіточка також
означає вірність.

Вихователь. Який гарний віночок ми сплели! А якої він форми?

А полічіть, скільки квіточок у нашому віночку? А на якому місці мак? А які за порядком чорнобривці? А ромашка? Молодці, діти!

Вихователь. Діти, у нас такий гарний віночок виходить, і ви так цікаво про квіточки розповідаєте! А це тому, що ви не просто діти, а ви діти-квіти. Давайте встанемо і всі на хвилинку уявимо себе квітами.

1.Потяглися квіт пелюстками до Сонечка (заплющили очі)

2.Загойдалися під вітром.

3.Похилилися, присіли, доторкнулися до матері-землі, відчули її тепло і знову розправили свої пелустки і закружляли квіти.

Діти, ми кружляли, кружляли, а тепер подивіться- віночок наш розпався. Сідайте та допоможіть мені зібрати віночок.

Вихователь. Ой, здається, до нас хтось в гості хтось завітав?

Бабуся. Добрий день, любі хлопчики й дівчатка!

Бачу, гостей у вас багато! А ви такі гарні та красиві! Щастя вам, діти! Поваги і любові! А що це ви робите? Вихователь. Бабусю, а ми віночок з квіточок плетемо. Подивись, який гарний вийшов!

Бабуся. Так, вінок ваш гарний, великий, яскравий! Молодці!

Тільки у вашому віночку стрічок не вистачає. А я в подарунок до вашого віночка стрічки принесло[1

Вихователь. Дякуємо тобі, Бабусю! Сідай, будь ласка, та дивись, як ми будемо наш гарний віночок твоїми стрічками прикрашати. Діти, а в'язати стрічки треба уміло, в певному порядку. Ось послухайте, як одна дівчинка в'язала стрічки до свого віночка. Сиділа дівчинка на галявині та плела вінок. Подивилась вона на землю-матінку нашу годувальницю, та й прив'язала посередині першу стрічку. Якого кольору (коричневого). Так. Що ця стрічка означає? (землю). А потім пригріло ніжне Сонечко. Посміхнулась дівчинка його промінцям та й прив'язала стрічку якого кольору? (жовтого). Прив'язала 2 жовті стрічки- нехай Сонечко зігріває землю з обох боків. Так що означає жовта стрічка? (Сонечко).

Пригріло Сонечко. Вибилося із землі зелене житечко і все навкруги зазеленіло. І дівчинка прив'язала до віночка яку стрічку? (зелену). Хай зеленіє житечко з обох боків. А потім глянула дівчинка на небо, а воно сиснє-синє, чисте, без хмарок. І прив'язала вона стрічку якого кольору? (синього). Що вона означає?

Та тут стало житечко в"янути без водички. А на небі- ні хмаринки. І стала дівчинка дощик закликати. Як дощик закликають?

Діти співають.

Тут набігли хмарки, впали на землю перші краплинки- блакитні-блакитні. Зраділа дівчинка дощику та й прив'язала...якого кольору стрічку? (блакитну). Так. Що вона означає? (воду). Зраділо житечко. А тому що дощик був чарівний- швидко достигло житечко. Зібрали люди урожай та й напекли смачного хліба. З'їла дівчинка окраєць хліба, прив"язала оранжеву стрічку. Що вона означає? (хліб).

Жінок у нас більше! : 990188 : Местные новости

Конспект заняття

на тему:"Українські страви"

Фотография made in UKRAINE из раздела рекламное фото 3375144 - фото.сайт - Photosight.ru

Вихователя ДНЗ „Спадкоємець"

Грищенко Олени Віталіївна

Мета: Розширити і поглибити знання дітей про звичаї та обряди українського
народу, виховати любов до народних традицій. Познайомити дітей зі
стравами української національної кухні, з традиціями, пов'язаними із
готуванням страв.

Виховувати повагу до людської праці, бажання самим допомагати
дорослим. Відроджувати звичаї та обряди нашого народу.

Обладнання: стіл із різними стравами української національної кухні, рушники, паляниця, калач, колоски пшениці, музичний супровід.

Как приготовить вареники О салатах и не только

Українські страви. "Веселі вареники»

Вих. Добрий день кажу я всім І дорослим і малим!
Добрий день, любі друзі!

Яке чудове привітання «Добрий день». Це означає, що у нас гарний настрій, хороше на серці. «Добрий день» - це означає, що всі ми бажаємо один одному добра.

- Діти, подивіться, як незвично сьогодні прибрана наша група. Тут і вишивані сорочки; вишиті рушники, а на столах стоїть дуже багато різних страв.

Вих. - Діти, скажіть мені будь-ласка, як називається країна, в якій ми живемо?

Відповідь дітей: Україна!

Вих. Так, ми живемо в Україні. І сьогодні на занятті ми з вами поговоримо про наші українські страви, які готували ваші прапрабабусі; готують зараз ваші бабусі і мами.

- Подивіться, скільки різних страв на нашому столі: тут і калачі, і паляниці, і багато різних страв.

Найперше місце займає смачний, рум'яний калач. В українській хаті завжди радо вітали і пригощали гостей.

Але найбільше шанували, звичайно хліб. Ніяке свято не обходилося без хліба.
Поважних гостей зустрічали з хлібом та сіллю.

Багато прислів'їв та віршів складено про хліб, де люди вимовляли хлібові свою шану.

Діти розказують прислів'я про хліб:

- Хочеш їсти калачі - не сиди на печі.

- Без хліба - не до обіда.

- Хліб - всьому голова.

Вірш про хліб

З хлібом у нас
зустрічають гостей,
Хліб на весіллях
цвіте в коровай.
І кращих немає
на світі вістей,
Ніж хліб уродився
у рідному краї.

Але не тільки хлібом єдиним живе людина. Багато чого вирощували люди в саду та на городі. З цих продуктів готували різні страви.

На городі урожай -
Що захочеш, те збирай!
Огірки і помідори
І морквицю, і салат,
Цибулини і перчини
І капусти цілий ряд.
А в саду поспіли сливи.
Яблука і груші.
Ой, які ж вони красиві -
Покуштуймо дружно!

Вих. Що можна приготувати із цих овочів і фруктів.

Діти. Борщ. Так, борщ найулюбленіша страва українських людей. Такого борщу немає ніде в світі. Компот.

Гpa "Приготуй борщ і звари компотБорщ / VFL.Ru это, фотохостинг без регистрации, и быстрый хостинг изображений.

(На столі стоїть тарілка, в якій перемішані овочі і фрукти).

Вірш про борщ

Дід прийшов з роботи,
Сів біля стола,
Ну а я в тарілці
Борщ йому дала.
З'їв усе до ложки

Дай-но ще мені.
Борщик нині чомусь
Дуже посмачнів!
Мама проказала
Щоб не чула я!

Бо його зварила
Внученька твоя.

Наші прапрабабусі готували свої страви не так, як зараз на газовій плиті, а у печі ,і у глиняному посуді, а їли дерев'яними ложками.

Вих. А які ще страви готували в Україні?

(Відповіді дітей)

А зараз я вам загадаю загадку про ще одну українську страву:

Місили, місили
Ліпили, ліпили,
А тоді - хіп
Та в окріп!
А вже наостаночку
В масло тасметанку.
Хто зуміє відгадати,
Того будем частувати.

Вих. Так на Україні дуже любили ліпити і їсти вареники. Навіть пісні і мирилки складали про вареники.

Зараз ми з вами покажемо інсценізації пісні "Чорний баран".
Ходив до млина мій добрий пане.

- Що робив, що робив там, чорний баране?

- Молов пшеницю мій добрий пане,

- А борошно добре?

- Добре.

- А що ти з нього робитимеш?
Вареники ліпитиму.

Буду вас наздоганяти, варениками частувати.

- А з якою начинкою бувають вареники?

- А мирилку яку ви знаєте?

- Мир, миром; і пироги з сиром, вареники в маслі - ми дружечки красні.

Поцілуйтеся!

А зараз ми з вами теж зліпимо вареники. Але не з пластелину, як завжди, а з тіста.

Ось і приготували ми сьогодні вареники, які зараз ми з вами покуштуємо і пригостимо наших гостей.

Як у нас на Україні.
Вареники варять нині.
Вареники пишнолиці
З краснопільської пшениці.
Вас чекають у макітрі
Вареники дуже ситні.

- Де ти був, де ти був чорний баране?

Пригощайтеся, будь ласка, любі гості!

ДОШКІЛЬНИЙНАВЧАЛЬНИЙЗАКЛАД«СПАДКОЄМЕЦЬ»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

В старшій групі на тему: «Щоб здоровими зростати - гартувались ти і я,фізкультурою займатись ми повинні всі щодня!»

ОБУВЬ - БЕЗ ПРЕДОПЛАТЫ. СНИЖАЕМ ОРГ. СБОР. ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ. ДЕТСКАЯ ОБУВЬ ПО ОООЧЕНЬ ПРИЯТНЫМ ЦЕНАМ ДЛЯ НАШИХ ЛЮБИМЫХ ДЕТОК. К

Вихователь: Грищенко Олена Віталіївна

Фізінструктор: Лихвар Людмила Михайлівна

МЕТА:

Удосконалити навички різних видів ходьби і бігу,закріпити вміння дітей невимушено виконувати вправи відповідно до характеру і темпу музики.Розвивати координацію рухів, швидкість, спритність, гнучкість. Виховувати товариські відносини і коректне ставлення до ровесників, бажання систематично займатися фізкультурою і спортом.

ОБЛАДНАННЯ:

гімнастична лава, м'ячі, гімнастичні мати, обручі.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

У супроводі музики діти заходять до зали.

Привітання дітей: ФІЗКУЛЬТ-УРА,ФІЗКУЛЬТ-УРА!

НА СТАРТ УСІМ, НА СТАРТ ПОРА.
І ВЖЕ ГОТОВА ГРУПА ВСЯ
ФІЗКУЛЬТ-УСІМ, ФІЗКУЛЬ-УРА!

Изображения и Анимация GIF из Чирлидинг Gifmania

Фіз. інструктор: Бачу всі напоготові
І займатися готові?

Діти: ГОТОВІ!

(ознайомлення із завданнями заняття).


Стукіт у двері. Заходить заспаний, лахматий хлопчик із подушкою в руках,позіхає.

Фіз. інструктор:- ТИ ХТО ТАКИЙ?

ПЕТРИК: Я ваш новий вихованець,мене прийняли у вашу групу.

А звусь я Петрик Дрімченко,малята
Люблю довгенько я поспати.
І мама,щоб мене вдягала,
ІЦе й з ложки потім годувала.
Мені стрибати й грати ліньки-
Хіба ж відмовлюсь від перинки!?

Фіз. інструктор: Полиш свої лінощі хоч на хвилинку,

А краще йди з дітками робити розминку!

Петрик відмахується і говорить,що зараз ще прийдуть його найкращі друзі,а сам іде в
куток і лягає на «ліжко»,загорнувшись у ковдру,поглядає з цікавістю що роблять діти.

Діти починають займатися.

1. Ходьба по колу в колону один за одним (дистанція 2 кроки):

- на носках;

- на п'ятах;

-на зовнішній стороні стопи;

2. Біг,біг із захльостом,високо піднятими колінами,правим і лівим боком, «змійкою», із виконанням завдання за сигналом (присідання,

зміна напрямку і темпу руху,з пробіганням в обруч і перестрибуванням перешкод).

3. Швидка ходьба,заспокоююча ходьба (колові рухи руками на вдих і видих ).

4. Перешиковування в три колони.

ЗАХОДЯТЬ ХВОР І ЛІНЬ.Поговорим об уважении. Дневник группы "Секреты гармоничного воспитания и развития детей" - Страна Мам

ХВОР: Зачекайте, постривайте!

Займатися ще не починайте!
Чули ми галас і голоси,
Чи наш друг,Петрик, не прийшов сюди?
(побачивши Петрика,показує на нього і каже: «Знайшли, ось він».

ЛІНЬ: Ой,ну й навіщо вам тут гратись?
Бігати,стрибати,щей займатись?
Краще ляжте,полежіть,
Та ,як Петрик,віддихніть.

ХВОР: Відпочиньте! А то захворієте!

Ведуча: А ви, діти, не мовчіть!

І усім покажіть і розкажіть,
Чому не боїмося ми хвороб?

Всі діти: Ми дружим з фізкультурою,
І до занять ми звичні
Виконуємо впевнено
Всі вправи гімнастичні.

КОМПЛЕКС ГІМНАСТИЧНИХ ВПРАВ ПІД МУЗИКУСпорт - Gif анимация, аватары, скачать анимацию, анимация для сайта, форума, блога

1 .ХОДЬБА НА МІСЦІ

1- права нога на гі,ятку

2- ліва нога на п,ятку

3- права нога на носок

4- ліва нога на носок

2. «ТЯГНИМОСЯ ДО СОНЦЯ»

В.П.- ноги разом,руки на поясі

1-руки вправо догори, ліва нога назад на носок (подивитися
на руки)

2- B.П

3- руки вліво догори,права нога назад на носок

4- B.П.

(повторити 5-6 разів)

3. «ВІДКРИВАЄМОСЯ-ЗАКРИВАЄМОСЯ»

В.П.- ноги нарізно,руки в сторони,долонями вниз

1- напів присід,руки зігнути в ліктях перед собою,пальці в кулачок

2- В.П.

3- напівприсід,праву руку зігнути за голову,ліву-за спину

4- В.П.

5- напівприсід,руки зігнути в ліктях перед собою

6- В.П.

7- напівприсід,ліву руку зігнути за голову,праву за спину

8- В.П.

(повторити 5-6 разів)

4. НАХИЛИ ТУЛУБА ВПЕРЕД
В Л. - о.с.

1-нахилитися вперед,права рука вперед,прогнутися,потягнутися за рукою

2- ліва рука вперед,прогнутися,потягнутися за рукою

3- розігнутися,права рука на пояс

4- ліва рука на пояс
(повторити 6-7 разів)

5. Вправа на розслаблення «МАРІОНЕТКИ»Потанцуем. Дневник пользователя Nadegda Prazdnik - Страна Мам

6. «КУТ»

В.П.- сидячи на підлозі,ноги прямі,руки в упорі за спиною

1- зігнути ноги в колінах до грудей,обхопити їх руками

2- руки в сторони,прямі ноги підняти вгору

3- 4-повторити 1-2
(6-7 разів)

7. «КИЦЯ»

В.П.- стоячи на колінах,упор на долоні

1- опустити голову,спину округлити (вдих)

2- голову підняти,спину прогнути,сказати «м'яв» (видих)

3- 4-повторити 1-2
(7-8 разів)

8. «СІД, СТОЯЧИ НА КОЛІНАХ» (5-6 разів)

В.П.- стоячи на колінах,коліна разом,стопи розвести,руки на пояс

1- сісти між стопами,руки вперед

2- В.П.

3- 4-повторити 1-2

9. «БЕЗ РУК» (3-4 рази)

В.П.- сидячи,ноги зігнуті «по турецьки»,руки перед собою, долоні разом

1-3 — перейти в положення стоячи без допомоги рук
4-В.П.

10. СТРИБКИ

11. ВПРАВИ НА ВІДНОВЛЕННЯ ДИХАННЯ

Петрик встає з «ліжка»:

Вже втомився я лежати,
І теж хочу вправи виповняти!

ЛІНЬ: ОЙ,ОЙ,ОЙ!!!
Ні в якому разі!
Ти небігай ,не стрибай,
Ти ж лягай, відпочивай!

ХВОР: Я напущу на них грип,
Скарлатину і отит!
Тоді будуть знати.
Як організм тренувати!

ВСІ ДІТИ: А ми не боїмося вас.

ДИТИНА: Є один рецепт на світі Всім – усім підходить дітям- Коли фізкультуру і спорт полюбиш. Здоровим й дужим будеш!

Кличе Петрика займатися з ними і забути про таких друзів
як Хвор і Лінь.

Петрик стає до дітей в одну із колонок. Хвор і Лінь сідають на
«ліжко» Петрика.

КОЛОВЕ ТРЕНУВАННЯ:

1. Повзання по гімнастичній лаві,лежачи на животі та підтягуючись руками;

2. Гімнастична вправа «берізка»;

3. Кидки м'яча обома руками від грудей (виконується в парах);
Передача м'яча верхом (над головою) і низом (широко
розставлені ноги)- виконується в парах,стоячи спиною один до
одного.

ПЕРЕШИКУВАННЯ В КОЛО:

-гра-передача м'яча по колу із зміною напрямку по команді.

Фіз. інструкторУВАГА, УВАГА, У ВАГА!!!

Невеличка для всіх розвага!

«СЮРПРИЗ» - танок дівчаток з обручами.

Гра «Знайди своє місце».

Вправи на відновлення дихання,на увагу.

ХВОР І ЛІНЬ встають з ліжка і йдуть до дітей.

ХВОР:

Я тепер вже добре знаю-
Про здоров’я ці діти дбають.

ЛІНЬ:

Спритніших дітей мені не знайти;
Я буду намагатися десятою дорогою їх обійти!

Опустив голови, Хвор і Лінь ідуть до дверей, намагаючись покликати з собою Петрика.
Петрик відмовляється з ними йти. Він каже, що не хоче більше з ними дружити.

ХВОР і ЛІНЬ кажуть, що йдуть шукати інших «ПЕТРИКІВ»

Фіз. інструктор підводить підсумки заняття.

Ведуча: Ну хіба не молодці-
Діти наші й гості ці,
Ну,а зараз час кінчати-
Треба всім відпочивати.
Ще зустрінемося ми
Дякуємо,що до нас прийшли.

Конспект відкритого заняттяза проектом „Росток"

Пасха - АНИМАЦИЯ ПРАЗДНИКИ - КАРТИНКИ ФОТО - КАРТИНКИ ФОТО
Пригоди Курочки, веселих курчат та дівчинки Марічки

Вихователь ДНЗ „Спадкоємець"

Лютікова Людмила Анатоліївна

Мета:

1. закріпити утворення чисел 7, 8, їх склад

2. вправляти у кількісній та порядковій лічбі в межах 8

3. закріпити вміння знаходити ознаки подібності й розходження фігур

4. продовжувати формувати уявлення про лінію: пряму, криву, ламану; замкнену та незамкнену.
Згадати різні види кутів

5. закріпити взаємозв'язок цілого й частин, уміння вирішувати задачі за малюнками

6. закріпити зміст додавання, прирахування одиниць по числовому відрізку

7. познайомити з утворенням і складанням числа 9, цифрою 9

8. розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість

9. виховувати екологічний світогляд дошкільника

МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ЗАНЯТТЯ

Демонстраційний:

• іграшки: Курочка і 7 курчаток, квітка і 8 метеликів, лялька Марічка

• математичний набір з геометричних фігур і цифр

• числовий відрізок зі стрілочками

• будинок з цифрами від 1 до 9

• конверти - завдання від чаклунки

(зернятко, квасолька, горошина, черв'ячок, жучок, метелик, квітка)

• таблиця „Веселі чоловічки"

• картинки „Природні явища"

• Д/г „Встанови послідовність"

Роздавальний:

математичний набір з геометричних фігур і цифр
рахувальні палички
кольорові шнурки

листки з числовими відрізками, фломастери
Д/впр. „Квіткова галявина"
Д/впр. „Веселі гусениці"

Діти, у нас сьогодні незвичайне заняття . До нас в садочок завітало багато дорослих гостей.

Як гарно сьогодні в кімнаті у нас,

І сонечко світить яскраво для вас.
Заняття своє вже починаєм,

Але, з початку, з гостями ми привітаємось.

Добрий день.

- Сьогодні ми з вами потрапимо до чарівної країни - математика. І для цього не потрібно далеко
іти чи їхати.

Головна умова - ви всі повинні бути уважними, добре відповідати, охоче гратись.

Спочатку заняття ми повторимо з вами утворення чисел 7 і 8. Ви будете відповідати на запитання задачі, а
потім обґрунтовувати свої відповіді за допомогою предметних моделей - жовтих і червоних квадратиків.

а) Курка йшла на луг гуляти,
Щоб травичку пощіпати.
Пішло 6 курчаток спереду
Та ще один позаду.
Сумувати стала мати,

Як їх всіх порахувати.
Порахуйте, юні друзі
Скільки всіх курчаток в лузі?

Покажіть за допомогою жовтих квадратів скільки бігло курчаток попереду? <6>
Скільки позаду? <1>
Доведіть: Д 6 + 1 = 7

Як одержати число 7 на числовому відрізку?
Д Треба від числа 6 зробити один крок вправо.

б) Сім метеликів літають
І на квіточку сідають.
Прилетів іще один
Сів на квіточку і він.
Полічимо швидше всіх
Цих метеликів прудких.

Д : вісім 7+1 = 8 (як ви одержали число 8)
- Покажіть за допомогою жовтих і червоних квадратів.
Продемонструйте на числовому відрізку.

Узагальнення: Як отримуємо кожне нове число в ряді чисел?

До попереднього додається один . На числовому відрізку треба зробити один крок вправо.

Щось Курочка наша зацокотіла (ко - ко - ко)

Мабуть щось трапилось. їй поспішає на допомогу гарна дівчинка Марічка.

Ось що розповіла Марічці Курочка. Жила вона дружно й весело зі своїми маленькими курчатками. Але
одного разу зла чаклунка зачарувала курчат, і курка забула як звати її діток. Курчатка розбіглися по зеленій
галявинці, а Курочка цокотить не може зібрати їх разом.

Щоб допомогти згадати імена всіх курчаток, слід знайти і виконати завдання, які загадала чаклунка.
Дивіться малята жовтеньке курча знайшло горошинку.

Перше завдання від чаклунки

Треба намалювати крапки - горошинки, ніби ми граємо з вами в доміно.
Якими способами можна розбити на частини число 8

6 і 2 або 2 і 6
5 і 3 або 3 і 5
4 і 4

З цим завданням ми справились. Курка згадала як звати біленьке курча - Понеділок.
А щоб не забути, Марічка пов'язала, Понеділку червону стрічечку зі свого віночка.
Побігли курчата далі і знайшли квасольку.
Та це ж друге завдання.

Умова: Треба встановити послідовність .

Діти розглядають малюнки, пояснюють який з малюнків має бути першим, другим тощо.
Використовують слова: з початку, раніше, пізніше,
(Діти встановлюють послідовність)

1. „Тітонька Квочка"

2. „Метелик Капусниця"

3. „Зелена Жабка"

4. „Веселий Біб"

5. „Золота рибка"

В. Розкажіть мені, будь ласка, як народжуються на світ птахи, метелики, жаби...

Д. (Склавши пазли) Спираючись на картинки розповідає, як розвивається та чи інша тварина або рослина.

Наприклад: Метелик відкладає яєчка, з яких з'являються гусениці. Гусениці живляться рослинами і
ростуть. Потім гусениця перетворюється на лялечку, а з лялечки виходить метелик.

Д. Діти відповідають на питання

В.

Хто може з'явитися з з ікринки?

На кого перетворюється гусениця перед тим, як стати метеликом?

Як курочка доглядає свої яйця?

Хто викладає яєчка на травинках і листочках?

Чим відрізняється пуголовок від жаби? Що має вирости в пуголовка, щоб він перетворився на
жабу?

Що в бобу виростає раніше: корінь чи листя?

На всі питання відповіли зникли чари з другого Курча. Згадала Курка, що звати його Вівторок. А Марічка подарувала йому помаранчеву стрічку.

А наші курчата далі гуляють. Рябенький знайшов черв'ячка і позвав до себе курчат з Марічкою. Марічка наступне завдання розповіла.

Умова: На столі розложені „Веселі гусениці"

Діти викладають гусениць показуя цифру з яких частинок - кружечків вона складається. Порівнюють, яка гусениця довша і на скільки кружечків.

В. Молодці завдання виконали , тепер знаємо як звуть рябеньке курча - це Середа, (майбутня курочка). Марічка дарує їй жовту стрічку.

Далі курчата зустрілися з метеликом, він подарував нам наступне завдання. Уявіть собі ми опинилися на „Ромашковій галявині".

Треба розв'язувати приклади на збільшення і зменшення.

Розв'язавши приклади біля квітки покладіть картку з відповідною цифрою.

Разделительные линии Анимация, анимашки в гостевую бесплатно

Метелик не тільки допоміг зняти чари, а і пропонує зробити з ним фізкульт хвилинку. Ми тепер знаємо як звуть сірого курча - Четвер. Марічка дарує йому зелену стрічку. Метелик допоміг зняти не тільки чари, а і пропонує зробити з ним фізкультхвилинку. (діти виходять на килимок)

I Метелики на галявині жили Крильцями все шуруділи. Ось так, ось так Крильцями все шуруділи

II Метелики нектар шукали

III У всі квіти залітали

Ось так, ось так У всі квіти залітали

IV Метелики літали,

Та друзів собі шукали Ось так, ось так Та друзів собі шукали

Метелик полетів далі до своїх друзів, а ми опинилися в гостях. А давайте спробуємо відгадати до кого ми потрапили.

І у полі, й серед гаю Скрізь я сам - один гуляю Розганяю я хмарки І деревам мну боки... (Вітер)

Так, ми опинились в „Гостях у вітру"

Одного разу вирішив Вітерець зібрати навколо себе своїх друзів, бо йому набридло самому гуляти. Він
запросив до себе...

Умова: діти відгадують загадки про явища в природі. Розташовують картки навколо Вітра, стосовно
(орієнтування на площині)

1 В день у небі гуляє

А ввечері на землю сідає Д - сонце

2 У бабиній хатинці висить хліба скоринка

Собаки гавкають - не можуть достати Д - місяць

3 Хтось посипав на доріжку
Золотистого горошку Д - зірки

4 Я пливу у небі, сонечко ховаю

А буває хмурюсь, слізки проливаю Д - хмаринка

5 Я на хмарі веселилась

А по тому вниз пролилась
Я земельку намочила
І в калюжці відпочила Д - краплинка

6 Зіронька біла з неба злетіла

Сіла на долоньку - стала водичка Д - сніжинка

7 Що без леза та без зуба

Розпилила міцного дуба? Д - блискавка

8 Я - мов міст із семи кольорів
Красивіших немає мостів Д - веселка

5) Вітерець полетів далі залишивши нам п'яте завдання - картку з зернятком (колоском)

Але його знайшли незвичайні чоловічки, тільки віддати його не можуть, тому, що з нами
незнайомі.

Щоб із ним познайомитися, треба повторити рухи, які вони нам показують

Танець дружбиanimation ridiculous girls - Прикольные анимашки - Юмор - Са…

Умова: Треба виконати рухи - вправи для рук та ніг ( враховуя дзеркальне відображення) за малюнком.

Спочатку діти не поспішаючи повторюють всі рухи по порядку. Тоді швидко й у різному порядку.

Всі рухи виконали веселі чоловічки допомогли розчаклувати ще одне курчатко. Його звати П'ятниця.

Марічка дарує їй блакитну стрічку.

6) Знайшли курчатка наступне завдання - жучка „Царство ліній"

Багато цікавого, діти в світі буває То ж і я вам щось розказати маю. А ви мої любі, маленькі малята Будете мені допомагати

Це було дуже давно. Люди ще тільки вчились бути людьми. І от якось один чоловік відбився від гурту і в дикому лісі побачив хижого звіра. Злякався чоловік - треба попередити своє плем'я про загрозу. Прибіг він до людей і почав гарчати, стрибати, махати руками. Але все марно - не розуміють його родичі. Тут він схопив палицю і як міг надряпав на землі лінії і крапки дуже схожі на того звіра. Люди поховались і коли звір прийшов на галявину, то нікого не знайшов.

- а зараз намалюйте крапку, лінію.

- як провести лінію, щоб вона була рівною? Д за допомогою лінійки (виконують)

Без початку, без кінця Лінія пряма оця Скільки нею не іти До краєчка не дійти.

- але лінії бувають різними. Давайте за допомогою шнурка викладемо зігнуту лінію. Як її звати? Д Крива.

- а якщо пряму лінію зламати , то вона на яку перетворюється лінію? Д наламану.

- побудуйте свою ламану лінію із лічильних паличок. Порахуйте із скількох ланок складається ваша ламана лінія.

(доводять цифрою)

- згадайте, де ви бачили прямі лінії

Д рейки залізниці, краї прямокутної шафи, стола, на дверях тощо.

- чи зустрічалися вам ламані лінії
Д парканчик, антени.

- а якщо стріла має таку величезну силу, що може зламати могутній дуб? (блискавка)

- що спільного й що відмінного в лініях?
Д всі лінії не замкнені.

- скільки кінців може мати замкнена та незамкнена лінії
Д у замкнених ліній кінців немає, а в незамкнених їх два.

- що виходить, коли дві лінії перетинаються?

Д вони перетинаються в одній точці, виходять кути.

- як називається точка перетину і сторони кута?

Д точка перетину називається вершина, а сторони - це промені.

- назвіть види кутів, та покажіть їх за допомогою лічильних паличок.

Д ми знаємо гострий, прямий та тупий кути. Тупий більше від прямого і гострого.

- накресліть свій відрізок і виміряйте його довжину.

Ось, як багато ми знаємо. А Курочка згадала як звати наступного курчатка - це Субота. Марічка
подарувала йому синю стрічку.

Прибігли курчата до мами Курки, тільки один гуляє, бо не може його Курочка до себе покликати.

Дивіться малята Курча знайшов квіточку. А коли з'являються в природі квіти?
Д на весні

Ласкавий сонячний промінчик відчинив двері весні - і все навколо захвилювалося.
Д Пробуджується природа, оживає.

- Як легко дихається весною. Чим пахне весна?
Д зеленню, квітами, землею, бруньками.

- А яке весняне повітря?

Д чисте, прозоре, світле, легке, ніжне і приємне.

- Діти, кожна пора року має свій ключик. Як ви думаєте, у Весни якого кольору ключик? (обґрунтуйте
свою думку)

Д зелений, (голубий, жовтий)

Д/вправа „Маленькі сонечка"ФотоПутешествия с Паулем ) - ИТАЛИЯ. Рим. "Уста Правды" и мн…

- будь ласка уявіть, що ви маленькі сонечка

1 Покажіть, як світить сонечко влітку? (пальці рук широко розставлені)

2 Яка наступна пора року? (осінь)

Покажіть, як сонечко світить восени, (м'язи долоні напружені, пальці напівзігнуті)

3 Що наступить в природі за осінню? (зима)
(пальці рук зціплені)

4 А після зими наступає завжди? (весна)

( м'язи знов напружені, пальці напівзігнуті)

А ми з вами опинились на галявині, де ростуть „Незвичайні квіти"

Весняний вітерець погрався з квітами, позривав їх пелюстки. Давайте викладемо квіти, щоб вони знову
ожили.

Умова: при викладанні незвичайних квітів знайти відмінності за трьома основними ознаками: форма,
розмір та колір. ( квіти мають пелюстки геометричної форми)

Якщо ми швиденько виконаємо завдання, то зможемо послухати, що говорять нам квіти.
Квіточки нам розповіли, що останнього курча звати - Неділя.
Марічка подарувала на згадку про пригоду Недільці фіолетову стрічку. І Неділька весело побігла до своєї
матері.

Ми тепер знаємо, як звати кожного із Курчат.

Це - Понеділок, Вівторок, Середа, Четвер, П'ятниця, Субота, Неділя.

А зараз давайте подивимось на стрічечки, які подарувала Марічка своїм маленьким друзям.
Яке природне явище нагадують вам їх кольори, (веселку)

А ми продовжуємо «Подорож у країну Міркування» (робота у зошиті) Продовжуємо знайомство з числом 9 і цифрою 9

1) Спочатку напишемо цифру 9 у повітрі, а зараз зробимо за допомогою шнурків.

2) Наша Курочка така модниця. Ось подивіться які гарні вона зробила намистинки з горошинок. Навіть пофарбувала їх. Розгляньте першу нитку з намистом.

скільки блакитних намистинок? (8)

скільки червоних? (1)

скільки всього? (9)

яку цифру потрібно дописати у порожню клітинку (число 1)

як ви гадаєте, що потрібно робити далі? (домалювати червоні намистинки, щоб їх вийшло 9 і

дописати потрібне число) домалюйте й допишіть. Що вийшло у другому випадку, у третьому, у четвертому?

Узагальнення:

На які частини можна розбити число 9? ( 8 і 1; 7 і 2 ; 613; 5 і 4 ) А якщо замінити частини місцями, що отримаємо? (4 і 5 ; 3 і 6; 2 і 7; 1І8)

У процесі встановлення дітьми складових частин 9 один із дітей встановлює числа - сусіди у віконця будинку.

3) Подивимось наступне завдання (навчальний посібник №4 ст.41) «Знайди частину й ціле. Допиши рівності»

У завданні закріплюється знання складу числа 9, взаємозв'язок цілого й частин.

- чому під першим малюнком записано рівність

5 +4 = 9? Д намальовано 5 червоних і 4 синіх кружків.

- виділіть частини й ціле

Д 5; 4 - частини, 9 - ціле

- допишіть і поясніть наступну рівність

Д 4 + 5 = 9 якщо частини переставити, результат не зміниться - знову отримаємо 9

- розкажіть, що отримаємо, якщо із цілого взяти першу частину? Д залишиться друга частина 9-5=4

- а якщо із цілого взяти другу частину? Д залишиться перша частина

9-4 = 5

4) Повторення (навчальний посібник №5 ст.41) «Чому кожна фігура може бути зайвою?»

У завданні закріплюються уявлення про властивості предметів і геометричні уявлення дітей, розвивається їхнє мислення, мова.

- розмалюйте фігури й поясніть, чому кожна фігура може бути зайвою?

Д - коло - у нього немає кутів

- прямокутник - у нього смужки вертикальні, а в інших фігур - горизонтальні

- трикутник - у нього смужки відрізняються за шириною

IV Підсумок заняття

Молодці діти, гарно працювали. Вам сподобалось на занятті?

Конспект театралізованої розваги в старшій групі

С днем дошкольного работника!!!! - поздравление - Региональный образовательный портал Псковской области

Тема: «ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ДЕНЬ ДОШКІЛЛЯ»

Вихователь ДНЗ «Спадкоємець» м.Боярка

Вихователь: Сімак Белла Олександрівна

Вихователь: Семенда Мальвіна Миколаївна

Фізінструктор: Лихвар Людмила Михайлівна

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ДЕНЬ ДОШКІЛЛЯ

(сценарій свята для старшої групи)

ВЕД.1 Ой чому,то,чому Весело нам нині? Новий рік давно минув И Великодні днини. Та не дарма сміх у нас Зранку не вщухає- 3 Днем працівників садків Всіх ми вас вітаєм!

ВЕД.2 Отчего гостей так много,

Люстры празднично горят? Поздравляет педагогов Наш веселый детский сад! Вам скажу я по секрету: В том всегда уверен я, Воспитатели и дети Настоящие друзья!

ВЕД.1 Тут усім турботу й ласку Дарують повсяк час В дім оцей,неначе в казку Й де уранці кожен з нас! І знову осінь,як щороку В цю світлу жовтневу рань Ми поспішаємо в садочок Набратись мудрості і знань.

Ідит.Хто як квочка із курчатами В дитсадку щодня з малятами? Хто їх пильно доглядає, Нянчить,пестить,розважає. Вчить співати й малювати, Рахувати і читати, Ласку дітям свю до крапельки Подарує вихователька. ПІСНЯ «ВИХОВАТЕЛЬКА»

ВЕД.2 Мы поздравить нынче рады
Всех работников детсада...
Педагогов,докторов,
Нянечек и поваров,
И завхоза поскорей
Наших прачек,сторожей
Всех,кто снами тут живет
Сердце детям отдает!

ВЕД.1 Завітало свято до нашого дому

Треба всіх вітати,хто живе у ньому!
То ж приймайте щирі,теплі вітання
Разом з ними-гарні,добрі побажання.
Дитсадок наш любий довго хай існує
Дітвору маленьку до життя готує!

Дит. Этот день не обозначен
Цифрой красной,
Не цветет за окнами сирень,
А нас в саду сегодня праздник,
Отмечаем дружно всех работников
Детсада день!

ВЕД.1 У садку вчимося ми дружити
I старших і малих любити,
Гуртом читати,малювати,
Пісні співати,танцювати.

СЦЕНКА:

1. У меня идут года
Будет мне 17.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?

-Может в мэры ты пойдешь?
-Лучше иди с плотники!
-Нет,в детсад скорей иди.
Деток ты же обожаешь?
-Обожаю!

Мам и пап ты уважаешь? Уважаю.

Что ж,иди-ка в ГОРОНО Ждет таких оно давно! А зачем?

На работу оформляйся, В детский сад наш возвращайся. Будешь с детками играть И зарплату получать. А зарплата-то какая? Чесно скажем-неболыиая, Но,зато почет и слава! Уваженье-педагог! Медик,повар или няня Уважают всех,дружок И ответственность большая! А какая? BOOT такая!!! Нет.В детсад я не пойду, Поспокойнее найду. Целый день ребячий гам, Крики,ссоры тут и там, Не присесть,не отойти Можно так с ума сойти! Всю жизнь в куколки играть, Бегать,прыгать и скакать, И с горшочками возиться? Это дело не годится! Ах,согласен с тобой я, Ох уж эта ребятня! Капризули,драчуны Какие нервы тут нужны? Надо всех лелеять,учить, Иногда даже лечить! Помагать им одеваться На прогулку собираться, Всех укладывать их спать, Сказки перед сном читать!

Кашу им варить,компоты Каждый день одни заботы, Что-то надо показать, Планы день и ночь писать! -Ладно!Что вы! Перестаньте! Все же праздник тут у нас! И сегодня в этом зале Секрет откроем мы для вас. ВСЕ: ЧТОБ В САДУ РАБОТАТЬ,ЖИТЬ НАДО ВСЕХ ДЕТЕЙ ЛЮБИТЬ!!!

Дит. Посмотри,с какой любовью Здесь заботятся о нас! Учат,кормят и играют, Отправляют в первый класс. Дит. Нежат нас и награждают,

С нами праздники встречают Эти добрые сердца! Обещаем,подрастем,работать В детский сад придем!

Дит. Методистом я пойду, Педпроцессом порулю. Педсоветы,семинары,мастер-классы. Всех забот не перечесть! Мето дисту-наша честь! Чем ребятам заниматься, Как учиться и когда, Как гулять и развлекаться, И занятий целый лист Пишет детям методист.

Дит. Я,заведующей буду,
О вас,детки,не забуду!

Дит. А заведующая у нас красавица! И со всеми делами справляется. Знают взрослые и дети Нелегко руководить. И,конечно,первой леди Тоже очень трудно быть. Рейтинг сада удержать, В ГОРОНО ответ держать За работу коллектива, Чтоб речисто и красиво Отчитаться за дела. Все решения принять, Всем советы надо дать, То кого-то пожурить, Или премию вручить. Очень сложная работа, Протоколы и отчеты, Пусть же Бог за все заботы Вас с лихвою наградит! Ну,а мы,от детворы Благодарность вам несем, Мы вас ценим,уважаем, И,конечно,поздравляем! СЦЕНКА: «ОДИН РАБОЧИЙ ДЕНЬ ЗАВЕДУЮЩЕЙ»

Раннее утро,6-30 утра.Звонит будильник.

..... Просыпайся,вставай,на работу пора...

Надо.. .Я ведь заведующая детским садом....

Вот на часах 9 утра,а на пороге уже медсестра:

-Перед нами проблема №1: У нас дифтерия,у нас карантин! Нужно скорее по саду бежать, Нянек скорее всех вместе собрать. Хлорка и мыло,щетки,вода, СЭС к нам примчится-случится беда! 9.15 - звонит телефон:-мероприятие нужно дать на район. Снова проблема-всех нужно собрать, Быстро решить,что показать.

10.00 как паровоз,

В дверь ко мне входит завхоз:

-Нет отопления,топит подвал! Трубы,сантехнику я не достал!

Снова проблема.Звоню в ЖКО, Может,хоть чем-то поможет оно. 12.15 - табель пишу,

Сдать его нужно,очень спешу. 13.00- у меня педсовет,

Нужно дать людям добрый совет. 14.30-бегу в ГОРОНО.

Там я,конечно,за все получу, Но направления я захвачу. 17.00-захожу в кабинет,

Там мой остывший,прокисший обед. Только поесть я не смогу, Я на собрание быстро бегу. Родителей много в гости придет, Их беспокоит,что деток их ждет. Я им подробно все расскажу, Группы детсада им покажу. 18.15-звонит телефон.

Завтра к нам в гости придет весь район. 19.00-сторож ушел.

Он подороже работу нашел. -Что же мне делать?Как мне быть? Нового сторожа где раздобыть? Пока человека на место нашла, Позднею ночью домой пришла. Только закрылись глаза у меня...

Звонит будильник:6.30 утра ....Просыпайся,вставай,на работу пора.. .Надо. Я ведь заведующая детским садом!

Дит. А я в нянечки пойду Здесь порядок наведу. Няня!Сколько в этом слове! Уж не о вас ль поэт писал? Мы вас поздрввить рады Ведь праздник ваш настал! Дит. Вам,милым труженицам сада, Помощницам от А до Я Без вас ни чистоты,ни лада, А с вами мы-одна семья. Спасибо вам за доброту, За труд,за помощь,за заботу... Ведь каждый дошколенок знает Про вашу трудную работу. Вы успеваете помыть,почистить и убраться. Как получается у вас Не перестанем удивляться! Дит. Спать уложит всех в кровать, Отнесет белье на прачку, В мойке сделает прокачку, Наведет порядок в группе, В спальне светлой пыль протрет, Встретит СЭС с улыбкой нежной- Все расскажет,все поймет. СЦЕНКА «НЯНИ»

-Не все спокойно в нашем детском саду, Вчера Альберт разбил тарелку, А Катя вылила горшок...

-Сергей влюбился в Аню, По-соседски она ему ватрушки отдает... -Зарплата наша.. .Ну ее,заоплату... Но если вдруг повысят,хорошо!

-Мужчины,видно,все же трусоваты, Хоть кто бы в нянечки пошел! -Но,в общем,мы довольны и не ноем, Так,страдаем порой и то чуть -чуть.

ДИТ. Я медработником пойду.

« Ну що тут у вас,розказуйте»
Наша Лидия Антоновна говорит.
Ведь с Катериной Ивановной,
Как добрый доктор Айболит
На посту с утра сидит...

Им тайны здоровья открыты,
Отваров сложнейший секрет,
От гриппа искусство защиты
Надежней которого нет.
Ушиб или ранку любую
Сумеют они излечить,
Прививку поставят такую,
Чтоб детям здоровыми быть.
Дит. Мы совсем не без причины

Очень любим витамины.
Пить коктейль пора-ура!
Вызывает медсестра!
Дит. Я бухгалтером пойду.
Денег садику найду.
Эта должность-высший класс!
Чтоб финансы про запас
На счетах всегда бывали,
Чтоб на все всегда хватало,
Силы тратится немало.
Дит. А я вкусненькое обожаю!
Стать я поваром мечтаю!
Кашку мы едим на завтрак,
Вкусный супчик-на обед,
Ничего вкуснее нету
Запеканок и котлет!
Кроме сахара и соли,
Кроме мяса и крупы,
Повара кладут в кастрюли
По щепотке доброты!

По пол-ложечки улыбок,
По две штучки чутких слов,
Только так и получают
Самый вкусный в мире плов!

Дит. Белье все чистотой сияет

Простынок чище не бывает!
Ведь Нина с Людой так стирают,
Что тетя Ася отдыхает.
Дит. Сюда не зарастет народная тропа,
Детей ведут родители с утра.
За ними подмести,помыть все быстро надо,
Вы,тети Вали, феи чистоты,
Помощницы детсада!
Дит. Со здоровьем все в порядке,
Потому что по утрам,
В светлом зале на зарядке
Быть не скучно малышам!
Наши дети физкультуру
Очень обожают!
Силу,дух,мускулатуру
На занятиях укрепляют!
Ну, а Людмилу Михайловну
Очень уважают!!!
Дит. Поздравить мы сегодня рады
Вас по английски,не вопрос!
Для вас ведь лучшая награда:
«May dear teacher! Yes of course!>

Дит. Наш работник музыкальный Творит просто чудеса. Ведь талант нужен особый, Чтоб детишек научить Петь,плясать и быть актером, Чтоб на «бис» всем выходить!

Дит. Пусть острое зрение каждый цветок Рассматривать нам помагает. Мы любим тефлопедагоги вас очень И всем вам успеха желаем. Пациенты малыши Все вами довольны. Вы лечите нас от души И совсем не больно!

Дит. А я буду дядей Петей,

Буду здесь строгать,пилить,
Старые игрушки,стулья
Буду клеить и лечить.

Дит. А я завхозом хочу стать.
Двери,лампочки,ковры
И песок для детворы,
Занавески и игрушки,
Одеяла и подушки,
Мебель в садик нам привез
Замечательный завхоз!

Дит. Не решила я пока,

Но вернусь наверняка
Медиком иль логопедом,
Еще подумаю об этом.

В детский сад пошли ребятки
Много нужно им успеть,
Со словами все в порядке,
Маме в школе не краснеть.

Дит. Скажу точно вам друзья,
Педагогом стану я.
В институт пойду учиться
Это в жизни пригодится.
А пока я шлю «привет»
В мой дошкольный факультет!

Дит. Вам приходится трудно с нами,
Мы не слушаем и не спим,
Но в субботу мы скажем маме-
К воспитателю в садик хотим.

Дит. Ой.нема де правди діти,
Було всяке серед нас,
Той у групі звик шуміти,
Той і цей не спав весь час...

А БУВАЛО ЩЕ І ТАК.............

ТАНЕЦ « ОЗОРНИКИ»

ВЕД.1 Шлемо всім низький уклін
За любов,старання,
За цей другий,рідний дім,
Гарне виховання.

Хай і далі наш садок
Вабить до себе діток,
Хай живе і процвітає
Негараздів хай не знає!
ВЕД.2 Дай же Бог вам всем удачи,

Благополуччя в семне,
А на работе-уваженье
И просто счастья на земле!

Вихователь наш-він найкращий у світі,
Допоможе в хвилину важку.
Нехай тільки посмішки й квіти
Він знайде на своєму шляху!
Спасибі усім,хто працює в садочку
За ласку,увагу,турботу,привіт
Бажаєм усім вашим мріям
Високий політ!
Пусть будет так,чтоб
В жизни нашей светлой,ясной
Всегда нас окружали люди высшей доброты,
Вы,все для нас -опора и поддержка,
А иногда и лекари души!

ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД»

Конспект театралізованої розваги в старшій групі

ХОХМОДРОМ- смешные стихи, прикольные поздравления, веселые п…

Тема: «КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ»

Вихователь

ДНЗ «Спадкоємець»

Вихователь: Сімак Белла Олександрівна

Вихователь: Семенда Мальвіна Миколаївна

Фізінструктор: Лихвар Людмила Михайлівна

КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ

(СВЯТО ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОЇ ГРУПИ)

Завдання:І.Закріпити знання дітей про козаків/їх побут,звичаї,традиції.

2. Виховуватилюбов до рідного краю,свого народу.

3. Розвивати швидку реакцію на сигнал,спритність,швидкість,
Сміливість,обережність.

ХІД СВЯТА

До зали заходять декілька хлопців.

1. Добрий день вам,добрі люди!
Хай вам добре завжди буде!
Раді вас у нас вітати

Й не дамо вам сумувати!
Свято буде тут козацьке
Ігри ждуть вас зали хвацькі!

2. Гей,козаки не зівайте
На змагання завітайте!

ЗАХОДЯТЬ ХЛОПЦІ НА ЧОЛІ З ОТАМАНОМ.

3. Ну що хлопці-козаки,
Веселіше буде стократ,
Якщо покличемо дівчат.

ВСІ ХЛОПЦІ: ГЕЙ ДІВЧАТА!
(забігають дівчата в українських костюмах)

Ідів. Ми веселі дівчата
Готувалися до свята,
Рано встали,коси заплітали
Та веселу пісню вам приготували,
(жартівлива пісня)

Вед. Діти,а яка зараз пора року?
- Осінь.

В Україні восени святкують Покрову- це велике народне свято
з особливою повагою до нього ставилися українські козаки.
-Діти,а може ви нам про Покрову щось розповісте?

1 .Світ у сяйві,не впізнати
Саду і городу:
То Покрова-світле свято
Нашого народу!

2. То Покрова землю вкрила
Щедрими плодами,

Розпростерла ніжні крила
Стала понад нами.

3. Грає осінь кольорова,
Пахнуть груші,сливи,
Усміхається Покрова
До дітей щасливих.

4. Встала в небі зоря вечерова
Та й за руки веде зірченят
Будь здорова

Козацька Покрово!
Найдавніше з осінніх свят!
ВЕД.Діти,а хто такі козаки?
ДІТИ(по черзі)

Козаки-це вільні люди!
Козаки-безстрашні люди!
Козаки-борці за волю,
За народу кращу долю.

Козак-це людина чесна і смілива,
Найдорожча йому Батьківщина!

Козак-слабому захисник,
Цінити побратимство звик.
Вед.Прийшли сюди на свято
Веселі козачата,

Народну пісню хочуть заспівати
І настрій вам підняти!
ПІСНЯ «_________________________________ »

ВЕД. А давайте проведемо маленьку «історичну вікторину».

Отже запитання:
1.Козацька держава?(Запорізька Січ)
2.0стрів,де жили козаки?(Хортиця)

3. Кому заборонено було навіть ступати на Січ?(жінкам)

4. Вірний друг козаків?(кінь)

5. Козацька зачіска?(оселедець)

6. Бойове мистецтво козаків?(бойовий .гопак)

7. Що означає слово «козак»?(вільна людина)

ВЕД.Молодці,відповіли на всі запитання.

Отаман:Козачата,а який у вас сьогодні стан? Чи є охота позмагатись? Силу й спритність показати, І відвагу молодецьку, Як це в козаків ведеться? Діти: ТАК

ОТАМАН: То ж порозважаємося,

В різних іграх позмагаємося. І тепер всі без вагання Починаємо змагання.

(Отаман бере і показує великі чоботи):

Які чоботи кравці нам пошили гарні ці! І «зручні» вони,й міцні,кажуть,що такі в ціні. А кому в них найзручніше,громада скаже нам й запише.

1 .ЄСТАФЕТА «ЗРУЧНЕ ВЗУТТЯ». *

Дві команди хлопчиків(по 5 хлопців)по черзі взувають на одну ногу великі чоботи чи туфлі,біжать до відмітки (кубик)ставлять на нього взуття і повертаються назад,передаючи естафету торкан­ням наступного учасника команди,який біжить до кубика,взуває­ться і повертається на місце,передаючи естафету наступному.

ОТАМАН: Нумо хлопці-молодці Беріть кожен за кінці Та побачим хто сильніший Веселіший і спритніший! 2.ПЕРЕТЯГУВАННЯ КАНАТУ (беруть участь тільки хлопці, які розділені на дві команди).

3. «Хто більше бубликів дістане» (приймають участь 2 команди
хлопців по 4 чол.).

На відстані в мішку лежать «бублики». Необхідно якомога
швидше ,виконуючи повзання по лаві,добігти до мішка,витягнути
один «бублик» і повернутися до команди.

Вед. Ми побачили,які у нас спритні і сильні козачата!

А тепер попросимо показати свою силу справжніх.дорослих
Козаків:

4. КОНКУРС ДЛЯ ТАТУСІВ «СИЛА ДУХУ».

(Необхідно надувати повітряну кульку доти,доки вона не лопне.
Чия кулька лопнула раніше,той вибуває з гри).

ВЕД. Козаки всі спритні,здібні,
Чи є ще до них подібні?
Потомились?Справа в тому,
їм потрібно зняти втому.
Відпочинок-справа звична,
Для всіх пауза музична.
ПІСНЯ «__________________________ _________________________________ »

Дит. Що за свято та без танців?
Це,напевно,скаже всяк.
То ж попросимо сміливців
Станцювати нам «Гопак»!
ТАНЕЦЬ «Гопак»
«УКРАЇНСЬКИЙ ТАНЕЦЬ»

ВЕД. Наші славні козаки,

Позмагались,поспівали й потанцювали залюбки
Тож на лави сідайте і відпочивайте.

Дит.Нарядилась осінь в дороге намисто
Золоте волосся розплела над містом,
Кольорові фарби вийняла з кишені
І малює осінь жовтим по зеленім.

2.Чудова в пишному вбранні Приходить осінь тихо,мов у сні. То враз умиється дощами, А то засипле жовтими листами.

3.Осінь золота прийшла До нашого краю І на радість принесла Добрі урожаї.

4.На веселім вітрі,зашумить колосся Стане золотою урожайна осінь. Як же нам не радіти,як не веселитись,

Урожай у нас хороший,любо подивитись!

ВЕД. Оглядаючись навкругигніби все зібрали,

Та,он ще деякі фрукти у садку залишилися і гарбузи з городу- до комори забули перекотити.... ГРА-«збираємо урожай»(із зав,язаними очима збирати у кошик розкидані овочі та фрукти)-приймають участь дівчата.

ЕСТАФЕТА: «Переносимо гарбузики» (змішана-2хл.+2дів.)

(затиснути м,яч-гарбуз між колінами і стрибками «віднести у комору»(коробка).

Хлопець: Щось я хлопці зголоднів, Наче три дні я не їв! Уставайте- но скоріш Та зготуємо куліш! 2. І дівчат би запросити, Як без них кашу варити?

ЕСТАФЕТ А-«ГОТУЄМО КУЛІШ»?

Отаман:Будемо кашу варити? Козаки: так.

Отаман :Хай вогонь горить ,а для цього, Знають всі чудово, треба

Приймають участь 2 команди

1етап-(хлопці)-«носимо дрова».

Кожний учасник повинен перенести по одному поліну,стрибаючи
у мішку.Він стрибає у мішку,тримаючи поліно,до місця «вогнища»
(обруч),ложить його і стрибками у мішку повертається назад,
передаючи мішок наступному учаснику, (по 2 хл.у команді).

ОТАМАН: дрова є,вогонь палає!

Та чогось не вистачає?
Щоб зварити крупу,нам з річки
Треба водички.

2етап-(дівчата,по 2 у команді)-«Хто швидше води наносить»
Перенести відро,вилити воду у казан і передати відро
наступному.

Зетап-(дівчата,по 2 укоманді).

Великою ложкою,не розсипаючи,по черзі несуть у казан
пшоно.

ОТАМАН,підійшовши до казана з кулішем-
А що,братці,наш кулешик,
Вже зварився і упрів,
І підсмажився,і вклався,
А на смак ніяк не вдався...

Дит. От якби то воля наша-
Яка була б смачна каша!
Та не збутись нашій волі,
Бо не знаємо,скільки треба солі?

(просять допомоги у знаних господинь)

4етап- ложкою донести сіль до казана (мами).

ОТАМАН: (пробує кашу).Каша наша вже готова,запашна,смачна,

Хто таку кашу їсть,буде сильним й
Першим скрізь!

ВЕД. Наші славні козаки Позмагались залюбки, Всі здолали перешкоди, Пройшли крізь вогонь і воду. І з цієї хвилини їх можна сміливо назвати козаками і козачками, що у вогні не горять,у воді не тонуть,що слабому допоможуть і меншого не скривдять.

Дит. Щоб хлопчики -козачки Були міцними,як дубки! А дівчата-ластівки, Як червоні ягідки! ОТАМАН:

Тримайся,козаче,сміливим будь, Козак не плаче,це не забудь. Нехай невдача,нехай біда, Ніщо не зломить вже козака.

Дит. Здоров,я і щастя всім нашим родинам Цвіту і плоду нашій Україні! Щоб був достаток на столі У кожнім місті і селі.

Дит. Зичимо здоров,я від водиці ключової, Багатства від води святої, Щастя земного,неба голубого, Хліба запашного! ВЕД.Пам,ятайте!В усьому світі кожен зна: Батьківщина-лиш одна. Це наша славна Україна. Не забувай Шевченка спів Про горду славу козаків. Не забувай,що ти-дитина Землі,що зветься Україна! Про Україну,рідний край, Ти,завжди це пам,ятай! Діти всі разом:ЩОБ КОЗАЦЬКОМУ РОДУ НЕ БУЛО ПЕРЕВОДУ!

ПІСНЯ « Будем козаками!»

Отаман: За те,що ви гарно змагалися,були сміливі і завзяті я вас пригощаю смачними пирогами.

АТРИБУТИ:

1. Два кубика,чоботи великого розміру.

2. Канат.

3. Два кульки з великими бубліками.

4. 5-6 повітряних кульок.

5. 2-3 кошики. Овочі,фрукти.2-3 хустинки завізувати очі.

6. Гарбузи-8 м,ячів,дві великі коробки.

7. Для естафети «Готуємо куліш»
-казан

-великий обруч

-дрова

-пшоно

-дерев,яні ложки (4шт.)
-пластмасові відерця(2)
-мішки(стрибати)
-сіль

-пироги(для дітей)

Конспект театралізованої вистави


С новым годом и рождеством! www.zaosgm.com

Архив материалов - Звёздный свет

Первый день лета Kayrosblog.ru - блог про искусство, дизайн,…

Тема: «ПОРИ РОКУ В ГОСТЯХ У МАЛЯТ»

Вихователь

ДНЗ «Спадкоємець» м.Боярка

Царюк Валентина Петрівна

ПОРИ РОКУ В ГОСТЯХ У МАЛЯТ

Дійові особи:

Весна, Літо, Осінь, Зима

Червона Шапочка

Квіти – 4 дівчинки

Бджілки – 4 дівчинки

Грибочки – 2 хлопчика

Сніжинки – 6 дівчинок

Курчата – 6 хлопчиків

Звучить лагідна музика. Діти заходять до залу, сідають на стільці.

Наперед виходить ведуча.

Ведуча:

- Добрий день Вам, любі діти.

- Хай завжди Вам сонце світить.

- Кожний день і круглий рік,

- щастя йде Вам на поріг.

- Приготуйтеся, будь-ласка, розкажу Вам диво-казку. Про пригоду лісову, свою казку поведу. А щоб казку почати, хочу Вам загадки загадати:

1. Тане сніжок

Сяє лужок

День прибуває

Коли це буває. (Навесні)

3. Голі поля

Мокра земля.

Дощ поливає

Коли це буває. (Восени)

2. Сонце пече

Липа цвіте

Жито поспіває

Коли це буває. (Влітку)

4. Лід на річках

Сніг на полях.

Віхола гуляє

Коли це буває. (Взимку)

Звучить музика А.Вівальді «Чотири пори року» (дівчата - пори року виконують танок – сідають на свої пеньки)

Ведуча:

- Я радію, що ви відгадали всі загадки. А тепер послухайте, які пригоди трапилися у лісі з Червоною Шапочкою.

- Якось чудової світлої днини, пішла Червона шапочка до бабусі Арини.

Звучить аудіо запис «Пісні «Чернової Шапочки

Наперед вибігає Червона Шапочка і пританцьовує.

Червона Шапочка:Карнавальные костюмы для ваших малышей - прокат!

- Світить сонце, ясно скрізь, ну який же гарний ліс. Мені зовсім тут не страшно, ліс чудовий, ліс прекрасний. Буду квіточки збирати. Гарну пісеньку співати.

Червона Шапочка виконує пісню.

Раптом Червона Шапочка зупиняється, прислухається. Вона, бачить, що Зима, Весна, Літо, Осінь сидять, кожна на своєму пеньочку.

Червона Шапочка:

- Чую, чую – ліс шумить. Хто ж це там ще гомонить?

Звертає увагу на пеньочки, де сидять пори року.

- Здрастуй Літо червоненьке. Здрастуй Осінь золотенька. Добрий день Весна – красна. Здрастуй, Зимонько-Зима. Сталось тут велике Диво. Я вас разом тут зустріла.

Звучить музика зі словами. Виходить Весна з вербою.

Весна:

- Я весна-красна. Пробуджую землю від сну, наповнюю соком бруньки. На полях рощу квітки, всюди у городі і в садку. Людям радість я несу. Ті квіточки назбирай, та бабусю привітай.

Наперед вибігають квіточки і бджілки виконують танок.

Наперед виходять діти.

1. У березні у березні

Верба цвіте на березі.

Осика від граків рясна.

Бо це весна, весна, весна.

І сонце тепле колесо

Зігріло ніжний пролісок,

І дзюркотять потічки

До голубої річки.

2. Весна іде, весна іде.

Навколо у все радісно цвіте.

Летять пташки,

Цвітуть квітки.

І сонце сяє залюбки.

Пісня «Знов прийшла весна».

1. Оживає рідна земля

Оживають гори й поля

Все біжать веселі струмки

Прилетіли перші птахи

Пр. Знов прийшла (3р.)

Знов прийшла Весна

Знов прийшла (3р.)

Знов прийшла Весна

2. У лісочку тане сніжок

Весело співає струмок

Розцвіли підсніжники всі

Діточки красуні весни.

Пр. Знов прийшла (3р.)

Знов прийшла Весна

Знов прийшла (3р.)

Знов прийшла Весна

Весна сідає на свій пеньок, віддає квіти Червоній Шапочки.

Звучить звукова музика. Наперед виходить Літо.

Літо:

- А я літо усе в квітах. Я дарую вам тепло, мене полюбляють діти, дякують, що я прийшло.

Наперед виходять діти-читці

1. Здрастуй літо,

Здрастуй літо.

Добре, ласкаве, привітне.

Вся земля теплом зігріта

Знову радісно розквітло.

2. Літо, літечко ходи

Будемо співати.

Літечка чудові дні

В пісні прославляти.

Пісня «Літня гра»

Лунає пісенька яскрава

Вона нам літечко прислала

Співають луки й квіточки.

А поруч з ними – діточки.

Пр: Літо – літо - сонячна пора

Літо – літо – це дитинства гра.

Літо – літо – світло і тепло

Літо радість дітям принесло.

Наперед виходять курчата.

1. Ось прийшли ми у гайок

Квіточок нарвати

Гарних квітів назбирали

Будем танцювати.

2. Ось прийшли ми у садок

Ягідки збирати

Їх набрали козубок

Будем танцювати.

3. Вийшли на травичку

Курчата жовтобокі

Підставляють сонечку

Вони свої боки.

Люблять жовтенькі курчата

Влітку дружно танцювати.

Танок курчаток з Літом

Літо: (звертається до Червоної Шапочки)

- Оце – ягідки смачненькі. І корисні й солоденькі. Їх бабусі передай, і про мене пам’ятай.

(Літо дарує кошик з ягідками Червоній Шапочці і сідає на свій пеньок)

Звучить музика – виходить Осінь з букетом барвистого листя.

Осінь:

- Я-Осінь, барвиста, багата. До вас завітала малята, листочки, золотом вкрила. Виблискують яблучка, сливи.

- Я ходила по долині, там поклала жовті днини, і смугасті кавуни, бо достигли вже вони.

- Де ходила, де гуляла, скрізь листочки покидала. У лісочку під пеньки, накидала я грибки.

- Все роблю як те годиться, бо я - Осінь – чарівниця. Ось вам листя золотеньке, затанцюйте веселенько.

Наперед виходять діти-читці

1. Восени, восени

Ллється дощик у дворі.

Дощик щиро умиває.

Груші й сливи запашні.

Дощик весело співає

Осені свої пісні.

Пісня « Вміє осінь малювати»Красивые картинки анимационные " Скачать анимации gif бесплатно, картинки анимашки блестяшки, анимационные картинки, анимированн

1. Вміє осінь малювати

Барвами казковими

Жовтими, червоними

Барвами медовими.

2. І у полі і у лісі

Де осінь ступала.

І травичка і листочки

Золотими стали.

3. Ходить Осінь по стежинці

Пензликом малює.

І красу свою чарівну

Щедро нам дарує.

Осінь:

- Після дощику в лісочку, гарні виросли грибочки

Наперед вибігають грибочки.

1. Я родився в гаю зеленім

Там де сонечка нема.

Гарна шапочка у мене

Ніжка тоненька, пряма.

2. Я люблю вологі ночі

Я люблю осінні дні

Гарну шапочку грибову

Миють дощики мені.

Танець грибочків.

Осінь: (звертається до Червоної Шапочки)

- Ти візьми оці грибочки, я дарую їх охоче.

(дарує кошик з грибами)

Червона Шапочка:

- Дякую тобі я, Осінь. Ти приходь до на с ще в гості.

Осінь повертається на свій пеньок.

Під музику наперед виходить Зима.

Зима:

- Я – кришталева зимонька, у срібнім кожушку. Навколо я насипала, біленького сніжку.

- Принесла я радощі, нашій дітворі. І з’явилась ковзанка у кожному дворі.

- Морозець пощипує і сніжок рипить. Кришталева зимонька, діток веселить.

Наперед виходять діти-читці

1. Здрастуй Зимонька пухнаста

Раді всі тобі малята.

Гарну пісню для Зими

Заспіваймо дружно ми.

Пісня «Зимонька»

1. Наша добра зимонька

По землі гуляла.

І сніжку біленького

Скрізь понамітала.

Одягнула шапочки.

Зверху на ялинки

І сніжком присипала

Ягідки, калинки.

Пр: Ой зима, ой, зима

Наша зимонька, зима.

У таночку закружляла

Всюди снігу намела.

2. Наша добра зимонька

По землі гуляла.

І сніжку біленького

Скрізь понамітала.

Намела висооко.

Білий сніг м’якенький.

Щоб у сніжки гралися

Діточки маленькі.

Пр: Ой зима, ой, зима

Наша зимонька, зима.

У таночку закружляла

Всюди снігу намела.

Ведуча:

- Любить зиму дітвора, бо чудова це пора. Ми зимоньку чекали, віршики вивчали.

Наперед виходять діти – читці

1. Зимонько-голубонько

В білім кожушку

Любимо ми бігати

По твоїм сніжку

Нарум’яниш личенька

Нашій дітворі

Наметеш намети

В нашому дворі.

2. Я проснувся ранком

Бачу задиміло

Побіліло поле

Річка оніміла.

3. Ой скоріше тату

Де мої санчата?

Я помчу – поїду.

Зимоньку стрічати.

4. Буйний вітер завиває

Замело стежки-доріжки

Пташка жалібно співає

Бо замерзли в неї ніжки.

5. В срібнім одязі діброва

Опустила долу віти

І малює Ніч зимова

Чарівні на вітах квіти.

Зима:

- Я весела зима, веселіш мене нема. Гей, сніжиночки маленькі, прилетіть до нас в садок. І разом ми затанцюєм, для усіх малих діток.

(сніжиночки виконують танок)

Зима:

- Заметіль прийшла у полі, снігу випало до волі. Ось і Баба Снігова, у садок до нас прийшла.

До залу заходить Снігова Баба

Снігова Баба:

- Це я – Баба Снігова, і прийшла я недарма. Одягла я капелюха, щоб не мерзли в мене вуха. Узяла я ще й мітлу. Гарно двір вам приберу. В мене носик – це морквиця. Ви на мене подивіться. Я рум’яна й чорноока, не низенька, а висока. Круглі ручки, круглі ніжки. Люблю грати з дітьми в сніжки.

Гра «Баба Снігова та діти»

(звучить весела музика. Діти розбігаються по залу, потім зупиняються)

Снігова баба:

- Весело, весело, зиму зустрічаємо. У дворі , у дворі у сніжки пограємо!

Снігова баба роздає їм сніжки і пропонує їх покласти на підлогу.

Снігова баба:

- Ох, ох! Ох! Де поділась моя сніжинка? Раз, два, три і раз, два, три, швидше сніжку підбери!

Снігова Баба намагається схопити сніжку, але діти швидко підхоплюють свої сніжки. Гра проводиться 2-3 рази. Снігова Баба прощається з дітьми та виходить з зали.

Зима:

- Не злякались ви зими, зі сніжками гралися. Весело додому ми з піснею зібралися.

Зима сідає на свій пеньок.

Ведуча:

- Всі чотири пори року, у діток погостювати. Про свої чудові справи нам розповідали.

Весна, Літо, Осінь, Зима виходять наперед.

Весна:

- Ось і настала пора розлучатись.

Літо:

- З вами ми будемо ще зустрічатись.

Осінь:

- Кожна пора року варта любові.

Зима:

- В будь який-час та у кожній розмові.

Пори року прощаються з дітьми і залишають зал.

Червона Шапочка:

- Ми цей день чудовий, будем пам’ятати. Осінь,Зиму, Літо, Весну з радістю стрічати.

Конспект інтегрованого заняття для дітей молодшого віку (2-3 роки)

Тема: «Зимова подорож»Антарктика - Туристическое агнество "Verano tour" - Санкт-Петербург - Авиабилеты - Визовая поддержка - Оформление загранпаспорта


Вихователь

ДНЗ «Спадкоємець»

Тищенко Валентина Володимирівна

Конспект інтегрованого заняття для дітей молодшого віку (2-3 роки)

Тема: «Зимова подорож»

Мета: Продовжувати знайомити дітей з особливостями зимової пори року, розширити знання про зміни в природі, пов'язані з приходом Зими.

Розширити та узагальнити знання дітей про диких тварин. Вміти виділяти і характеризувати особливості зовнішнього вигляду, способу їх життя. Дати дітям можливість випробувати різноманітні м'язові навантаження. Формувати почуття ритму, координації рухів, розвивати дрібну моторику рук. Збагатити і активізувати, словник дітей по темі «Годівниця». Створити доброзичливу,емоційно - насичену атмосферу спільної творчості дітей і вихователя, атмосферу радості і добра, почуття групової єдності.

Обладнання:

Потяг (із картону), Кольорові картки «іграшки» до завдання «Потяг»,
ребриста дощечка, сніговик (із картону), вата до завдання «Сніговик», ватман
синього кольору «Зимовий пейзаж», тарілка з водою, назви зупинок, фарба
гуаш (білого кольору),

Годівничка та насіння для птахів, ноутбук з записом МРЗ «Поїзд», «Звуки
природи», «Танець із зайчиками».

Словник:

Годівниця, горобець, ворона, синиця, насіння, зимуючі птахи.

Хід заняття

Вихователь:

Дітки подивіться скільки до нас гостей прийшло. Давайте привітаємося.
(Діти вітаються)

Вих:

Малята сьогодні ми з вами перетворимося на потяг, давайте станемо один заодним, та поїдемо в зимову подорож.

(діти рухаються під музику по колу та зупиняються біля поїзду із
різнокольоровими вагончиками у яких є прорізи для вставних фігурок)

Вих.

Дітки ми на зупинці «Кольорова».

(діти стають перед столом на якому лежать картинки із зображенням
іграшок, називають, що зображено та розподіляють їх за кольорами)

Вих.

Аркаша... знайди червону іграшку. У яке віконечко ти її посадиш?

(дитина повинна поставити її в червоне віконечко. Завдання повторюють
поки всі віконечка не заповнять іграшками)

Вірш «Поїзд»

(Діти їдуть далі)

Вих:

Зупинка, «Спортивна».

Наш поїзд поїде місточком, для цього розведемо руки в сторони, та обережно
поїдемо через місточок.

(грає музика, діти проходять ребристою дошкою)

Вих:

А зараз у нас фізкульт - хвилинка
(вправи під музику)

Вих:

Потяг рухається далі.

Ох і багато снігу натрусило і у нас з'явилися замети.
А кого це тут замело?

(вихователь робить вигляд, що розмітає сніговий замет та знімає тканину і
запитує хто це діти?)

Діти:

Сніговик!

Вих:

Він катався на санчатах і його сніжком засипало.

Якого кольору сніговик?

Білий!

(діти описують сніговика)

Вих:

Сніговичок хоче мені щось сказати,
(робить вигляд що прислухається)

Він хоче щоб дітки викачали із вати сніжки а потім прикріпили до синього
аркуша паперу.

(діти викачують із вати сніжки та кріплять до аркуша синього паперу)

Вих:

Який чудовий зимовий пейзаж!

«Вірш про Сніговика»
Гра в сніжки.

Вих:

Погляньте дітки що це у нас тут?
Діти Годівничка.

Вих:

Які пташечки прилетіли до годівнички?
Снігурі, горобчики, синички, ворона.

На дворі Зима, стало холодно, землю вкрило снігом, пташечки прилетіли
поклювати їжі, а зерняток нема.

Давайте нагодуємо пташечок та покладемо до годівнички зернятка,
(під музику дітки кладуть у годівничку соняшникове насіння для пташок)

Звучить музика, дітки їдуть далі до зупинки «Лісова».

Вих.

Яка зараз пора року?

Відповідь дітей: Зима! Вих:

Дітки закрийте оченята та уявіть що ми у справжньому лісі, (діти закривають та слухають музику вітру)

Вих:

Що ви чули?

Діти:

Вітер, заметіль.

Вих:

А які тут є дерева у нашому «зимовому лісі»?

Ялинки.

Які вони?

Маленькі, великі, зелені, голочки у них колючі.

Вих:

Щось наші ялинки без іграшок - прикрас, давайте розфарбуємо наші цукерки та прикрасимо ними ялинки.

(діти сідають за столи і малюють ватними паличками плямки «Цукерки», прикрашають цукерками ялинки)

Вірш про «Цукерки»

Вих:

А хто це у нас сидить під ялинкою? (дає ведмедика дитині) Скільки ведмедиків - один!

А це хто?

Лисичка - теж одна,

(роздає зайчиків)

Скільки

Багато.

Наші зайчики замерзли, давайте з ними потанцюємо.

«Танець із зайчиками»

Сюрпризний момент

(під ялинкою стоїть кошик з гостинцями, який залишили зайчики, діткам)

Вих:

Пора повертатися додому, в Садочок.

Діти вам сподобалась наша зимова подорож?

- Так!

А де ми з вами побували? Кого ми зустріли?

Яких пташечок, ми бачили?

(Діти відповідають на запитання, під музику діти прощаються та виходять!)

ДНЗ „Спадкоємець"

ПЛАН - КОНСПЕКТ

Інтегрованого заняття проведеного з дітьми старшого віку
(спец.група дітей з вадами зору)

Анимируем моргающие глаза в GIMP. - nvitr- я.ру

Тема: „Очі - оченята"

Тифлопедагог:

Мороз Віра Володимирівна

Тема « Очі – оченята»

Мета: Ознайомити дітей з будовою ока, значення зору в житті
людини.

Виховувати бережне ставлення до очей. Розвивати
тактильну, образну пам'ять відтворювати уяву.

Корекційна мета: Вправляння дітей у простежуванні ліній
різних напрямів, розвивати плавний рух очних яблук,
активізувати розвиток глибинного зору. Розвиток дрібної
моторики рук, орієнтування у просторі, узгоджувати дії
із словесною вказівкою.

Словник: око, „очне яблуко", райдужка, зіниця, повіки.

Обладнання: картинки для розвитку тактильної пам'яті, плакат
„Око", ліхтарики, два контури тварин на папері, калька,
олівці, картки з різноманітного матеріалу, картки, з
контуром метелика, іграшки.

Хід заняття

I. Привітання.

II. Організаційний момент.

III. Основна частина.

Загадка „Маленькі, кругленькі, а весь світ бачать" (очі).
а) Повідомлення теми заняття.

Тифлопедагог - Сьогодні ми з вами будемо говорити про очі.
Станьте півколом і подивіться один одному в очі
Тифлопедагог - Ви бачите тільки передню частину ока. Все око сховалося під повіками і ми їх можемо торкнутися.
- Які очі?

(Відповідь дітей).

- Так, очі круглі, наче яблучка. Тому все око називають „очним яблуком".

(Діти повторюють)

- Подивіться чи одного кольору у вас очі? (Діти визначають колір очей один в дного).

- Те, що відрізняє наші очі за кольором, зветься радужкою . (Діти повторюють)

- А темна пляма у середині ока - зіниця.

Це віконце, через яке світло потрапляє в око. Всередині його темно, тому зіниця чорного кольору. Вона вміє звужуватися і розширюватися. Якщо світла багато, воно яскраве, зіниця звужується. Якщо світла мало - розширюється.

Тифлопедагог - Діти, а якщо ми заходимо в темну кімнату, які будуть зіниці? (Відповідь дітей).

Над оком є повіки і вії - вони пухнаті як травичка. Тифлопедагог - Зараз ми з вами проведемо досвід: Злегка плясну в долоні перед очима. Повіки з віями моргнули, так вони захищають очі.

А ще очки вміють плакати, якщо в око залетить мошка чи пил, то сльоза вимиває її з ока.

- Діти, закрийте очі. Що ви бачите? (Діти відповідають).

Чи можемо ми з вами тепер так як і раніше бігати, стрибати, читати?

(Відповідь дітей).

- Так, це дуже важко, навіть небезпечно. Очі одні з найголовніших органів людини. Завдяки зору ми дізнаємося що діється навколо, про колір, форму предметів, про те, що роблять люди, яке сонце, травичка, вода і багато іншого. Очі

потрібно берегти. Про найдорожче говорять „Бережи, як зіницю ока". Багато людей мають проблеми із зором.

В нашому дитячому садку є кабінет, де діти покращують свій зір, займаються корекційними вправами.

Щоб зберегти хороший зір потрібно дотримуватися

таких правил:

1. Не дивитися довго телевізор, не читати в транспорті.

2. Не можна дивитися на сонце і яскраве світло.

3. Не можна сипати піском в очі, гратися з гострими предметами.

4. Не терти очі брудними руками, не користуватися чужим рушником, хустинкою.

5. Якщо заболіли очі, потрібно звернутися до лікаря - окуліста.

6. Ніколи не нахилятися низько над книжкою або малюнком.

7. Потрібно вчасно лягати спати і їсти сирі фрукти та овочі.

8. Потрібно більше перебувати на повітрі, а при сидінні за столом, слідкувати за осанкою.

9. Якщо лікар приписав окуляри і лікування, все виконувати. 10.Коли малюєш або читаєш книгу, то світло повинно

падати зліва і не світити в очі.

Гімнастика для очей.

1. Міцно стулити повіки, а потім відкрити очі. (6-8 р.)

2. 1 -2 хвилини швидко кліпати очима.

3. Заплющити очі та обережно масажувати повіки коловими рухами пальців у напрямку носа, а потім у зворотньому напрямку.

4. Повільно повертати голову справа наліво і зліва направо. ( 6 - 8р.)

5. Поставити долоню з розведеними пальчиками перед очима і повертати голову повільно вправо, вліво. (Дивитися між пальчиків).

6. „Пальмінг".

Корекційно навчальні вправи"РОО - Солнечные дети" - Красивые смайлики

1. Розвиток тактильної пам'яті.

Дит.гра „Чарівні картки".

2. Розвиток та поліпшення зорової уваги, глибинного
зору.

Дит.гра „Художник".

Обведення контура предмета ліхтариком, носом.

3. Розвиток дрібної моторики рук; (обведення через
кальку по контуру олівцем, штрихова зліва направо,
згори вниз).

4.Орієнтування у просторі за словесною інструкцією.

Гра „Знайди їжачків".

Вірш - реклама

Приходьте в наш садочок
У радісний куточок,
Де очі ваші хворі
Вам вилікують враз
Там диво-апарати
Так можуть лікувати
Що новий світ чудовий
Відкриється для вас.

Підсумок заняття.

ЯК ПРАВИЛЬНО ЧИТАТИAssessment and Instruction / Instructional Materials Center (IMC)

( рекомендації У.Бейтса)

1. Тримати книгу нижче від підборіддя, щоб не піднімати повіки. Верхнє повіко завжди опущене і розслаблене.

2. Частіше кліпати під час читання. Робіть по 1 - 2 кліпання на кожному рядку тексту, на розділових знаках і в кінці рядка.

3. Не читайте на сонці.

4. Якщо все-таки читаєте лежачи, тримайте голову дещо піднятою. При цьому часто кліпайте.

5. Книгу тримайте на такій відстані, з якої шрифт видно найкраще.

6. Не нахиляйте сильно вперед голову і тіло.

7. Розслаблюйте під час читання М'язи рук і плечей.

8. Не читайте, якщо хворі, схвильовані, стомлені. Приступайте до читання, тільки добре розслабившись.

ЯК ПРАВИЛЬНО ПИСАТИAnimations Teach Alphabet and Letter Formation Cackleberries Entertainment Inc

1. Під час письма ваші очі не повинні прочитувати щойно
написані букви. Переміщуйте погляд за рухом кінчика
ручки. Щоб привчити очі до цього, прикривайте тільки що
написані слова папером.

2. Під час письма частіше кліпайте.

Якщо ви помітили ознаки втомлюваності у своєї дитини,потрібно

• Звернутися до окуліста для обстеження очей і зору і
виконувати всі його рекомендації;

• Обстежити дитину у педіатра та невропатолога, щоб
виключити додаткові фактори втомлюваності;

• Забезпечити дитині зручне робоче місце і правильне його
освітлення, стежити щоб вона прямо сиділа за столом;

• Упорядкувати режим зорової роботи, 35 - 45 хв. занять -
15 хв. відпочинку(але не телевізор і не комп'ютер).

Попередити і зняти втому очей допоможуть нормальний психологічний клімат у сім'ї, відсутність стресових ситуацій, емоційна підтримка, заняття фізкультурою і спортом, вправи для очей.

ЗАНЯТТЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ABC Games - Montessori Phonics-enabled Alphabet - iPhone

Тема: «Лісові тварини», «Кольори», «Про себе», «Рахунок в межах 10», «Їжа»,«Овочі та фрукти».

Керівник гуртка

англійської мови

Безвершенко Тетяна Петрівна

Скачать бесплатно Английский алфавит для детей. Alphabets - …

ЗАНЯТТЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Тема: «Лісові тварини», «Кольори», «Про себе», «Рахунок в межах 10», «їжа»,«Овочі та фрукти».

Мета: Закріпити лексичний і граматичний матеріал, вислови, мовні зразки,розвивати монологічну та діалогічну мову, розвивати пам'ять, логіку, мислення, мовну реакцію, виховувати любов до англійської мови, культуру поведінки.

«Мандрівка на килим і~л і таку»
Вчитель:Не11о my friends!!! Hello boys and girls. How are you? ( Привіт мої
друзі! Привіт хлопчики та дівчатка. Як справи?)
Діти: (кожний) I am fine! thank you.( Все добре, дякую)
Вчитель: I am glad to see you too. And you? ( Я рада вас бачити! А ви мене?)
Діти: Glad to see you too.( Раді вас бачити також)
Діти разом з вчителем співають пісеньку: «Неііо»
Вчитель: Дітки, сьогодні я хочу запросити вас у чарівну подорож на
килимі-літаку, а для того, щоб нам зайняти хмісце на цьому чарівному
літаку потрібно придбати квиток. Для цього ви повинні назвати своє ім'я
і скільки вам років-What is your name? How old are you? (Діти відповідають
та отримують квиток)

Вчитель: Ви готові? Are you ready? Щось я не чую, потрібно відповісти: «Yes
we are». Спробуємо, ще раз: «Are you ready?»
Діти: Yes we are.

Вчитель: Для того, щоб наш килимок рушив, закриємо очі: «Close your eyes

and lets count to ten» Порахуємо до 10.

Поки діти рахують, вчитель розкладає різнокольорові квіти по всій кімнаті.
Вчитель: How many beautiful flowers. Kids help me please. Lets sort the flowers
by the color. Діти, скільки багато чудових квітів. Допоможіть мені будь ласка
розсортувати їх за кольорами. Sasha give me please all red flowers.
Діти збирають ті квіти, які просить їх вчитель.

Вчитель: Молодці! Всі справились з завданням. Ну що в flopory.Lets go!
Діти закривають очі, рахують до 10.Потрапляють до лісу.(Ліс
організовується за допомогою дерев Тс ялинок. Коло дерев заховані лісові
звірята.)

Вчитель:К^ open your eyes., Діти, де це ми з вами опинилися. А, це чарівний,

казковий ліс. Звірі тут не ховаються, а виходять до людей і граються з ними.

Але, щоб нам їх побачити треба назвати наших тварин англійською мовою.

«Мишка косолапый ходит еле-еле.

Мишка медвежонок по-английски.. .bear.

Стреляли в волка: пиф и пуф

Волк по-английски.. .wolf

Рыжий-рыжий чудо флокс рыжая лисичка....fox
Прыгнула из грядки, прямо на порог
Зеленая красавица по-английски.. .frog
По деревьям кто-то прыгал
Оказалась белка...squirrel

Трудный вам задам вопрос:

«Как назвали лошадь?». . .horse

Легко запоминаю корова значит .. .cow

Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем .. .pig

Курица известна всем,

По-английски она.. .hen

Целый день все кряк да кряк,

Как назвали утку?..duck

Кто мой съел вчера омлет

Он воришка, этот.. .cat

Вчитель: Ой, які ви молодці! Stand up! Lets go to the forest! (Вчитель йде на

місці) Go, Sveta! Go, Dima! Lets go to the forest together.

Вчитель: What can you see in the forest? Діти а кого ви побачили в лісі?

Кожна дитина бере іграшкову тварину і називає її англійською мовою.

Діти:I can see a bird.

Діти: I can see a bear.

Діти: I can see a squirrel.

Діти: I can see a wolf.

Діти: I can see a fox.

Діти: I can see a Hedgehog.

Діти: I can see a hare...

Вчитель: Ой скільки у нас тут звірів» Лісові звірі на англійській мові «Forest

animals». Пам'ятайте, що є звірі хижаки, які можуть з'їсти інших звірів.
Давайте їх назвемо - A wolf, an owl, a fox, a bear.Давайте з вами пограємо в
Гру, яка називається «Forest апішаЬ»-«Лісові звірята». Ви будете грати на
лісовій галявині, а я буду називати тварину, яка йде до вас. Якщо це не хижак
а добра тварина наприклад заєць, кличте його сюди «Соте here hare», тобто
йди сюди зайчик, а, якщо це хижак махайте руками і кричіть «Go away»-
«Йди геть».

Діти кличуть звірів або проганяють хи каків.

Вчитель: Now the game is over.Гра закінчена. Дітки, а давайте заспіваємо
улюблену пісню наших тварин.

Вчитель разом з дітьми співає пісню «Walk, walk I can walk»

Вчитель: Яка вийшла в нас чудова подорож, але ми так довго подорожували,

що зголодніли. А що в нас сьогодні на обід?

За допомогою малюнків до теми «їжа», «Овочі та Фрукти» діти називають
англійською мовою слова.

Вчитель: Чудово ми сьогодні з вами по подорожували, відпочили,

повеселились. Що нового дізнались?Як англійською мовою «їжачок»?А

«сова»? А зараз нам пора додому. Як говориться: «EAST OR WEST, HOME

IS BEST».-В гостях гарно, а вдома краще. Давайте з вами попрощаємось і

скажемо один одному «Good bye» (До побачення!)

Діти:( розповідають віршик)

Good bye, good bye, good bye my doll

Good bye, good bye, good bye you all.

Disneyland Florida Castle At Night

Сценарій новорічного ранку

“Новий рік у Діснейленді”

(для дітей старшої групи)

музичний керівник

ДНЗ “Спадкоємець” м. Боярка

Нуріщенко Валентина Володимирівна

Костюми

Атрибутика

Міккі Маус

Мінні Маус

Алладін

Жасмін

Жар-птиці 6шт.

Русалонька

Восьминіжка

Віллі

Біллі

Діллі

Понка

Сніговики 6 шт

Том (кіт)

Джеррі (мишка)

Красуня

Принц

Тачка-Маквін

Тачка-Метр

Тачка-гонщик 2шт.

Попелюшка

Фартух для попелюшки

Феї 6 шт.

Маракаси 4 шт.

Дитячій руль 4 шт.

Шумовий оркестр:

- дзвіночки 4

- бубінці 2

- трикутники 2

Walt Disney Television Animation Us Imdb - sejarahdunia.us

НОВИЙ РІК У
ДІСНЕЙЛЕНДІ

Звучить полька Тіп-топ. З'являються Міккі Маус і Мінні Маус.

Міккі

Добрі друзі, поспішайте

Цього залу не минайте

Всіх запрошуєм на бал

Новорічний карнавал!

Мінні

Будуть пісні, будуть танці,

Подарунки для дітей

Подивіться, круг ялинки

Вже чекає світ Дісней.

Музика — заставка Дісней.

М і М відкривають завісу. Діти заходять до зали.

Ведуча

Що за диво новорічне

Сталося із нами

В нас сьогодні люби гості

Зустіч із (мультами)

Міккі і Мінні приймають гостей.

.......................................................

Міккі

Де ж це наші гості?

Музика — заставка Аладін. Входять Аладін і Жасмін.

Аладін

Добридень, друзі.

Яке гарне свято.

Кругом так красиво

Людей скрізь багато.

І дерево дивне горить на весь зал.

Ведуча

Ви прийшли до нас

Новорічний стріти час.

Подивіться на ялинку –

Скільки зоряних прикрас.

І ніде нема ялинки

Кращої за цю, що в нас!

ПІСНЯ “ЯЛИНКОВИЙ СМІХ”

Жасмін

А я хотіла всім на святі

Таночок гарний показати,

Жар-птиць навчила танцювать,

І в хороводі закружлять.

ТАНОК ЖАР-ПТИЦЬ

Музика заставка Русалочка. Заходять Аріель й восьминіжка з маракасами.

Русалонька

Я — Русалонька

Із святом всіх вітаю

Вам бажаю цілий рік

Радощів без краю.

Восьминіжка

Я — восьминіжка музикант

І маю гарний я талант.

Підводне царство нотам я навчаю

І дуже гарно під водою я співаю.

ПІСНІ “У лісі темному” на мотив пісні Себастьяна

Музика заставка “Утиные истории”. З'являються Віллі, Біллі, Діллі і Понка.

Віллі

Снігу випало багато,

Хочеться в сніжки пограти.

Давай пограємо!

Біллі

Ти що!

Ми ж поспішаєм в дитсадок

До Міккі Мауса і до діток!

Діллі

Точно! Побігли.

Понка

Снігами вкрилася земля,
Метелиця гуляє,
Малює вікна морозець
За носики щіпає.

Діллі

Ми для вас з м'якого снігу

Зробимо сніговиків

З Новим Роком привітаєм

І таночок починаєм.

ТАНОК СНІГОВИКІВ

Музика-заставка Тачки. З'являється Метр і Маквін.

Маквін

Ви мене впізнали?

Я славетний гонщик. Ка-чау.

Метр

Масло мені в карбюратор!

Оце так свято!

Маквін

Ми прийшли до вас на свято

На веселий карнавал.

Метр

З Новим Роком всіх вітаєм

Щастя й радості бажаєм

В день святковий новорічний

Будем разом всі співать.

ПІСНЯ “НІЧКА-НОВОРІЧКА” на мотив Тачки 2

Музика-заставка Том і Джеррі.

Том

З Новим роком всіх вітаєм

І дорослих, і малих!

Щастя, радості бажаєм

Днів погожих та ясних.

Щоб у новому році, друзі,

Ви були веселі, дужі,

Не хворіли ані дня

Ви і вся ваша рідня.

Джерри

Тут мишата й кошенята.

Наші друзі дорогі

Барабан у них великий

Срібні дудочки нові.

Просимо оркестр до залу.

Щоб на святі нам заграли.

ШУМОВИЙ ОРКЕСТР.

Музика-заставка “Красуня і чудовисько”. З'являються Бель і принц-чудовисько.

БельБлог - Привет.ру - Мультяшные дамочки - Личный интернет дневник пользователя M@rin

З Новим роком друзі, всіх вітаєм!
Миру, щастя, злагоди бажаєм!
Щедрого столу, теплої хати
Хочем сьогодні всім побажати!

Принц- чудовисько

Сьогодні весело у нас –
Ми Новий рік стрічаємо,
Усіх, хто в залі є в цей час,
Ми гаряче вітаємо!

ПІСНЯ “Зима-Зимонька” на мотив “Красуня і чудовисько”

Музика-заставка Попелюшка. З'являються Попелюшка у фартусі (соромиться) і фея не помічає, що Попелюшка в жахливому вбранні.

Фея

Я фея чарівниця — на бал до вас прийшла.

І гарну Попелюшку до вас я привела.

Попелюшка

Я так давно вже мріяла про бал,

А то робота, все тяжка робота

Якби потрапити до гарних зал

І танцювати поміж квітів без турботи.

Фея

(Кивает головой потом охает)

Матінко моя, що це на тобі надіто?

Прийшла тепер моя черга чарувати

Швидко, феєчки, чаруйте,

Гарне плаття подаруйте!

ТАНОК ФЕЙ.

Попелюшка з'являється в прекрасному вбранні.

Золушка

Рік Новий — казковий час!

Хай здивує щастям Вас

Рік добра і рік кохання.

Тож приймайте привітання:

(Останнє вітання говорять по черзі головні герої:)

Будьте добрі та здорові,

Я бажаю вам любові,

Світла й радощів багато,

Щоб життя було, як свято!

Хай Новий рік удачу принесе!

Нехай задумане здійсниться все!

Хай щедрим буде Новий Рік

На дні щасливі не скупиться !

Нехай всміхаються зірки

І все задумане здійсниться !!!

Бажаємо Вам щастя і тепла,

Добра в душі і затишку в оселі,

Щоб тільки світла музика текла

І свята щоб були завжди веселі!

Хай здійснює бажання рік Новий,

Нехай країна наша процвітає,

З чудовим святом радості і мрій

Всі разом:

Ми щиро і сердечно Вас вітаєм!

Анімовані листівки до 8 Березня " Хата - мікрокосмос родинного життя

Сценарій до свята 8 березня

“Квітка для мами”

для старшої групи

музичний керівник

Нуріщенко Валентина Володимирівна

ДНЗ “Спадкоємець” м. Боярка

Костюми

Атрибутика

Росіяни дівчата 5 шт.

Росіяни хлопці 5 шт.

Блакитні плаття — 8 шт

Ковбої — 6 шт

Дівчина ковбой

Українці дівчата 4 шт.

Українці хлопці 4 шт.

Глобус

Дерев”яні ложки 20 шт.

Парасольки — 8 шт.

Лассо

Квіти:

- ромашка

- лілія

- роза

- пролісок

- мімоза

З днем 8 Березня! Поздравления и пожелания

Вход в зал

Діти, у цей чудовий весняний день ми хочемо вам запропонувати вирушити у подорож країнами світу, щоб відшукати найкращу квітку для ваших мам. Чи згодні ви?

Так!!

І в цьому нам допоможе вічний супутник мандрівки — глобус. А щоб глобусу було веселіше крутитися, скажемо такі слова:

Через гори і долини,

Через океан полинем -

В подорож навколо світу,

Щоб знайти чарівні квіти.

А щоб нам булоу веселіше подорожувати, заспіваємо пісеньку. Ы привытаєм наших чарівних жінок зі святом.

ПІСНЯ

8 березня

Звук

Російська музика “Во поле береза стояла”

Вед

Куди ми потрапили, діти?

І щось я не бачу тут квітів...

Дит

Це — Росія. Озирнемось -

Тут річки, поля зелені,

І березові гаї,

Де співають соловї.

У гаю ми погуляєм,

Затанцюєм, заспіваєм.

ТАНОК

“Ромашка”

ОРКЕСТР

Ложкарів

Дит

Поки в лузі тут гуляти,

Квіточок ми назбирали.

Різні — дрібні й запашні,

Ніжни квіти польові.

Дит-рос

(тримає в руках ромашку)

Це — ромашка білолиця,

Квітів польових цариця.

Її легко впізнають...

Й у вінки дівчатка в”ють,

А як схочуть — погадають,

Чи їх парубки кохають.

(віддають квітку)

Вед

Щиро дякуєм за квіти,

До побачення вам, діти!

А ми подорожуєм далі!

Через гори і долини,

Через океан полинем,

В подорож навколо світу,

Щоб знайти чарівні квіти.

Звук

Французська мелодія. Джо Дассен. Et si tu n'existais pas

Ось погляньте! Видно вежі!

Ось і Франція нарешті.

А в повітрі не озон -

Лиш духи й одеколон!

На алеях і бульварах

Безліч затишних кавярень...

Може, й квіти запашні

Знайдемо для мами ми?

Дівч-франц 1

Тут ж лілії пахучі,

Віти дивні та квітучі,

Мов сімейкою ростуть,

Довго й рясно так цвітуть

Дівч — франц 2

(тримаючи у руці квітку лілію)

Ось візьміть, часу не гайте,

Нею мам всіх привітайте!

(віддає квітку вихователю)

ПІСНЯ

На мотив “пора порадуемся”

Вед

Поспішаймо друзі далі!

Через гори і долини,

Через океани полинем -

В подорож навколо світу,

Щоб знайти чарівні квіти.


ЗВУК

Американська музика
WAP.MMS.MTS.RU

Вед

Мало ми не заблукали...

І куди ж ми завітали?

Дит

Ось до нас ковбої йдуть

І таночок свій ведуть.

ТАНОК

Ковбоїв

Це ж Америка, малята,

Славнозвісний Дикий Захід.

Й тут шукатимемо з вами,

Диво-квіточку для мами.

Дит-амер

(тримає квітку троянди)

Це — троянда пречудова,

Дивовижна й загадкова.

Вона гарне личко має -

Лиш росичкою вмиває.

Дит-амер

Неприступна, знає кожний,

Захистити себе зможе.

Обережно, колючки...

(віддає розу вихователю)

Вед

Час нам далі вірушати —

Квіти для матусь шукати.

Через гори і долини,

Через океан полинем -

В подорож навколо світу,

Щоб знайти чарівні квіти

звук

Звук трембіти.

Дит

Чорне море, жовте поле,

Зелені Карпати -

Де ж для мами диво-квітку

Краще відшукати?

Діти укр

Виростаєм, розцвітаєм,

Як цвіт на калині.

Дуже хороше нам жити

В рідній Україні.

Ми прийшли до вас на свято,

Щоб усіх вас звеселяти

А тепер для всіх гостей

Будем танцювати!

ТАНОК

УКРАЇНСЬКИЙ буковинський

Дит

Квіти тут такі чудові:

І духмяні, й кольорові.

Дит

Це — весни найкраща квітка,

Не зустрінеш її влітку.

Ніжним цвітом розцвітає

Серед лісу чи у гаю.

Діткам-проліскам маленьким

Весна — ніжна ё люба ненька.

Вед

Подивіться, любі діти,

У нас є чудові квіти.

Та яка із них найкраща?

Як нам вирішить задачу?

звук

Зявляються діти-квіти під ніжну мелодію.

Троянда

Ну, знайшли собі задачу...

Безперечно, я найкраща!

(Сміх)

Той, хто з мене там глузує,

Про це дуже пожалкує.

Ромашка

А чому це ти найкраща?

Краща квітка я — ромашка!

Мімоза

Зараз всім утру я носа,

Бо найкраща — я, мімоза.

Лілія

Я красива і принадна,

Позмагатись з вами ладна.

Пролісок

А чому це ви, не я?

Снігом вкрита ще земля,

Як я перший розцвітаю...

Вед

Оце так! Ледь не побились,

Усі квіти посварились.

Та порада вам готова -

Складемо букет чудовий.

Всі тісненько в нім зберіться

Вхуткіше помиріться.

ПІСНЯ

Перші квіти.

Анимашки, картинка 1601

Кiлькiсть переглядiв: 198